- Главная
- Информатика
- Переход от реального объекта к 3Д-анимации

Содержание
Слайд 22) Уточните, пожалуйста, реально ли Логотип Barilla сделать 3Д объектом, и добавить
2) Уточните, пожалуйста, реально ли Логотип Barilla сделать 3Д объектом, и добавить

к нему белый крутящийся диск (как в сториборд)? Также, на логотипе есть артефакты, которые необходимо откорректировать.
2) Не до конца понял как он должен крутится. Как кольца сатурна с сохранением эллиптичной формы? Артефакты можно убрать. – ДА, все верно, вокруг логотипа должна крутится белая область. Подумайте, пожалуйста, как это лучше сделать.
Слайд 33) Спасибо, "кометы" стали более разнообразными, но они все ее летают вдалеке.
3) Спасибо, "кометы" стали более разнообразными, но они все ее летают вдалеке.

Можем ли мы сделать так, чтобы пару комет пролетало вблизи зрителя над поверхностью планеты?
3) Можно! – Супер, делаем
Алгоритмы сортировки
Презентация на тему Вычислительные сети
Организация мероприятия InControl
ВКР: Разработка проекта по использованию туннелей для сети предприятия с целью защиты информации для ООО “Бут Групп”
БИТ. Управление доступом (СКУД)
Разработка технологических решений по подготовке технических планов, дополненных 3D-моделями
Киберспорт как соревнования в виртуальном пространстве
Программирование циклических алгоритмов. Начала программирования
Программное обеспечение Gimp
Создание и поддержка единой региональной школьной информационно-библиотечной среды
Сервисы сети. Файловые архивы
Основы искусственных нейтронных сетей
Клуба журналистики ПМК Альфа
Централизованный государственный учет музейных предметов и музейных коллекций. Госкаталог
Варианты получения информации
Разрешите представиться
Маски и шаблоны
База данных как модель предметной области моделирование и формализация. 9 класс
Текстовый редактор
Сравнительный анализ дизайна интернет-сайтов
Python в качестве альтернативного языка обучения программированию
Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях
Разработать и предложить модель и инструменты информационного взаимодействия с обучающимися
Процессные команды. Термины
ПР10 Алгоритмические конструкции
Знакомство с HTML, CSS
Социальные сети в помощь педагогу и библиотекарю
Персональный компьютер