Презентации, доклады, проекты по литературе

КИРДИН АЛЕКСАНДР ЯКОВЛЕВИЧ Родился 30 марта 1936 года в селе Старые Дороги Бобруйской области Белорусской ССР в семье военнослужащего. Июнь 1941 г. – семья эвакуирована по месту жительства родителей отца Якова Васильевича в Оренбургскую обл., с. Старое Борискино. Зима 1941 г. – переезд на постоянное место жительства в г. Саранск. 1944-1948 – учеба в начальной школе №8. 1948-1954 – учеба в средней школе №4. 1954-1959 – учеба на историческом факультете Мордовского государственного пединститута, переименованного в Мордовский государственный университет. 1959-1961 – работа в Республиканском комитете ДОСААФ МАССР. 1961 г. – поступает на работу в редакцию газеты «Молодой ленинец» в должности литсотрудника отдела комсомольской жизни, затем в 1965 году назначается на должность заведующего отдела учащейся молодежи. 1975-1985 – работа в Мордовском обкоме КПСС на должности лектора отдела пропаганды и агитации. 1985-1996 – заведующий партийным архивом обкома КПСС Мордовской АССР. 1996-2000 – директор ЦДНИ (Центр документации новейшей истории) республики Мордовия. 2000 г. – вышел на пенсию. 2003 г. – переехал в город Дмитров Московской области. Кирдин Александр Яковлевич ушёл из жизни 10 июня 2009 года.

Хозяин погладил рукою Лохматую рыжую спину: - Прощай, брат! Хоть жаль мне, не скрою, Но всё же тебя я покину. Швырнул под скамейку ошейник И скрылся под гулким навесом,

Образ твой, мучительный и зыбкий, Я не мог в тумане осязать. «Господи!»- сказал я по ошибке, Сам того не думая сказать. Божье имя, как большая птица, Вылетало из моей груди. Впереди густой туман клубится, И пустая клетка позади. "Мой тихий сон, мой сон ежеминутный...“ Мой тихий сон, мой сон ежеминутный — Невидимый, завороженный лес, Где носится какой-то шорох смутный, Как дивный шелест шелковых завес. В безумных встречах и туманных спорах, На перекрестке удивленных глаз Невидимый и непонятный шорох, Под пеплом вспыхнул и уже погас. И как туманом одевает лица, И слово замирает на устах, И кажется — испуганная птица Метнулась в вечереющих кустах. "Образ твой, мучительный и зыбкий..." «Мы живем, под собою не чуя страны...» Мы живем, под собою не чуя страны, Наши речи за десять шагов не слышны, А где хватит на полразговорца, Там припомнят кремлёвского горца. Его толстые пальцы, как черви, жирны, А слова, как пудовые гири, верны, Тараканьи смеются усища, И сияют его голенища. А вокруг него сброд тонкошеих вождей, Он играет услугами полулюдей. Кто свистит, кто мяучит, кто хнычет, Он один лишь бабачит и тычет, Как подкову, кует за указом указ: Кому в пах, кому в лоб, кому в бровь, кому в глаз. Что ни казнь у него - то малина И широкая грудь осетина.

Книга посвящена событиям становления Русского государства от княжеской эпохи до превращения её в мировую империю. Издание поможет читателю по-новому увидеть далёкие события истории нашего Отечества Истинный дух народа, сила нации выражается не только в героических деяниях царей и полководцев, но и в бытовом обустройстве, жилище, одежде, обрядах, верованиях и даже в ежедневных заботах. Книга увлечёт читателя блестящим и ярким описанием повседневной культуры России

Мы находимся, на улице имени Павла Усова, у дома №25. Мемориальная доска на доме напоминает: «Уроженец Архангельска Герой Советского Союза Усов Павел Васильевич(1916-1942). Погиб в бою во время Великой Отечественной войны». Я убит подо Ржевом, В безымянном болоте, В пятой роте, на левом, При жестоком налёте… дом №2 по улице Коммунальной здесь жила семья Павла Усова Жил в городе нашем мальчишка, Весёлым, отчаянным был Читал вечерами он книжки, Семью свою сильно любил.

Вереина, Л. И. Изготовление изделий на расточных станках по стадиям технологического процесса в соответствии с требованиями охраны труда и экологической безопасности : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Л. И. Вереина, Л. В. Савельева ; под ред. Л. И. Вереиной. - Москва : Академия, 2019. - 320 с. - (Профессиональное образование, ТОП 50). - ISBN 978-5-4468-8290-8.  Учебник создан в соответствии с требованиями ФГОС СПО по профессии из списка ТОП-50 «Токарь по станкам с числовым программным управлением», ПМ.03. «Изготовление изделий на расточных станкам по стадиям технологического процесса в соответствии с требованиями охраны труда и экологической безопасности». Рассмотрены основы теории резания, инструментальные материалы и режущий инструмент расточных станков, классификация металлорежущих станков, устройство горизонтально- и координатно-расточных станков, их наладка, в том числе специфика наладки станков с числовым программным управлением, технология обработки заготовок на расточных станках, методы оценки точности изготовляемых деталей и качество их поверхностного слоя, используемые при этом контрольно-измерительные средства. Приведены сведения о грузоподъемных устройствах, применяемых при эксплуатации расточных станков и требования безопасности при работ с ними. Особое внимание уделено освещению безопасности труда и экологической безопасности при эксплуатации расточных станков, а также организации рабочего места расточника. Вереина, Л. И. Изготовление изделий на токарных станках по стадиям технологического процесса в соответствии с требованиями охраны труда и экологической безопасности : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Л. И. Вереина, Л. В. Савельева ; под ред. Л. И. Вереиной. - Москва : Академия, 2019. - 272 с. - (Профессиональное образование, ТОП 50). - ISBN 978-5-4468-7623-5. Учебник создан в соответствии с требованиями ФГОС СПО по профессии из списка ТОП-50 «Токарь по станкам с числовым программным управлением», ПМ.03. «Изготовление изделий на токарных станкам по стадиям технологического процесса в соответствии с требованиями охраны труда и экологической безопасности». Рассмотрены устройство токарных станков, в том числе с числовым программным управлением, основы теория резания, конструкционные и инструментальные материалы, основные виды обработки на токарных станках и ее технологическом процессе. Даны сведения о грузоподъемных устройствах, их квалификации, грузовых и тяговых элементах и безопасности труда при эксплуатации, а также об охране труда на предприятии .

1. «Как учились в древности, или Всё начинается с учителя» «В школу добрую речь вноси, Из неё же словеснаго сору не износи. В дом отходя, школьных бытностей не кажи, Сему и всякому товарищу накажи». Из устава школы Феофана Прокоповича. Книги: Матье М. День египетского мальчика. Лурье С. Письмо греческого мальчика. Ян В. Никита и Микитка. Кончаловская Н. Наша древняя столица. Глава «Как в Москве учились, чем в Москве лечились». Колпакова О. Как учились на Руси.

Шенграбенское сражение – первое, в котором принимал участие князь Андрей Болконский. Чувства, которые он испытывает в первые минуты сражения, роднят его с другими солдатами и офицерами. Какие это чувства?

Clorinda Matto de Turner Nació en Cuzco – Perú el 11 de noviembre de 1852 y murió en Buenos Aires el 25 de octubre de 1909. Fue una destacada escritora peruana, precursora del género indigenista. GÉNERO LITERARIO: NARRATIVO 1889 De esa forma se anticipa al posterior desarrollo de la narrativa indigenista hispanoamericana.  Aves sin nido es una novela de orientación realista ambientada en un imaginario pueblo de los Andes peruanos. Su intención es denunciar los males sociales de la región, con especial énfasis en el maltrato y la explotación de los indígenas por parte del clero y del funcionariado político.

Нет в России семьи такой, Чтоб не памятен был свой герой…  Прошло уже 75 лет, как закончилась Великая Отечественная война, а эхо её до сих пор не затихает в людских душах. Да, мы не имеем права забыть ужасы этой войны. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Я родился в счастливое, мирное время, но я много слышал о войне, ведь горе и беда не обошли стороной и моих родных и близких. В нашей семье есть близкие и родные мне люди, которые защищали Родину, семью ради будущего и ради меня тоже. И мне хочется рассказать о моих прадедах: Панькине Николае Михайловиче, Лушкине Фёдоре Матвеевиче, Сутугине Василии Николаевиче, Ахрамееве Якове Фёдоровиче. . Родился в 1908 г. В с. Русский Пимбур. Призывался Беднодемьяновским РВК в 1941 г. Воевал в Карелии. Красноармеец, сапер. Последнее место службы: 122стрелковая дивизия 563 стрелковый полк, сапер. Убит- подорвался на мине 03.07.1942г. 55 км. от Алакуттии (бывшая ж/д станция Ручьи) Мурманская область Дивизионный похоронный пункт. В 1955 г. установлен обелиск , где высечено его имя ( Братская могила). В г. Спасске в городском парке на стелле тоже высечено его имя. Панькин Николай Михайлович

Сюжет книги состоит из: Ознакомления всего того что живет на планете земля совместно с человеком, Начиная от микроорганизмов и заканчивая природными ресурсами и атмосферой окружающей землю. Как космос влияет на землю. Какое будущее ждет планету, если человек не будет бережно к ней относиться. Я считаю что такие книги должен читать каждый человек Я думаю что знание о планете необходимы и важны для ее сохранности, они могут продлить ей жизнь Эта энциклопедия расширяет кругозор, здорово что она у меня есть.

Відомо, що Іван Мазепа був не тільки політиком, державним діячем і найбагатшою людиною в Європі, а й письменником і на цьому уроці ми ознайомимося з його творчістю. “Незабутня для мене й досі велична бібліотека небіжчика Мазепи. Дорогоцінні оправи з гетьманським гербом, найкращі київські видання, німецькі й латинські інкунабули, багато ілюстровані стародавні рукописи! Не без зітхання згадую в теперішній моїй мізерії всі ці книжкові багатства, рівних яким не було в Україні”, так скаже пізніше про гетьмана Мазепу генеральний писар за урядування Мазепи, гетьман у вигнанні Пилип Орлик. Справді, Мазепа був дуже освіченою людиною і мало хто знає, що він був непересічним поетом. До нашого часу дійшли його чотири вірші. Найраніший вірш – це 13-стопова епіграма, опублікована в журналі “Русская старина” (1871). Гаврило Добринін, переписав її з одного молитовника, на жаль, з помилками, бо не знав тогочасної української мови. Пізніше Дмитро Чижевський відредагував цей твір: Гди будеш по сій книзі Благого благати. Не рач і мене, молю, в ов час забувати. І. Мазепа, полковий осавул

Kapл Гaycc (1777-1855) Мои результаты мне давно известны, я только не знаю, как я к ним приду. Наука математика - царица всех наук. Не следует смешивать то, что нам кажется невероятным и неестественным, с абсолютно невозможным. Карл Гаусс. 1777-1855г. Иога́нн Карл Фри́дрих Га́усс — немецкий математик, механик, физик, астроном и геодезист. Считается одним из величайших математиков всех времён, «королём математиков»

В основе педагогической системы П.Ф. Лесгафта лежит учение о единстве физического и духовного развития личности. Ученый рассматривал физические упражнения как средство не только физического, но и интеллектуального, нравственного и эстетического развития человека. При этом он постоянно подчеркивал важность рационального сочетания, взаимовлияния умственного и физического воспитания. «Необходимо, – писал автор, – чтобы умственное и физическое воспитание шли параллельно, иначе мы нарушим правильный ход развития в тех органах, которые останутся без упражнения» В педагогической деятельности Лесгафт добивался от учителей отличного знания своего предмета на основе научных достижений в анатомии, физиологии, психологии. Хороший педагог, по его мнению, – это отменная дисциплинированность, сдержанность в управлении своими эмоциями, любовь к детям, внешняя опрятность и изящность в движениях. Так же, как и И.М. Сеченов, он считал, что движения, физические упражнения являются средством развития познавательных возможностей школьников. Поэтому, по его мнению, школа не могла существовать без физического образования; физические упражнения должны быть непременно ежедневными, в полном соотношении с умственными занятиями. Лесгафт понимал термин «образование» шире, чем мы это делаем сегодня. По сути дела, образование у него – это воспитание, формирование личности человека, а физическое образование – целенаправленное формирование организма и личности под воздействием как естественных, так и специально подобранных движений, физических упражнений, которые с возрастом постоянно усложняются, становятся напряженнее, требуют большой самостоятельности и волевых проявлений человека.

Описание: Викторина предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Рассматриваются произведения Эдуарда Успенского : «Трое из Простоквашино»; «Чебурашка и Крокодил Гена» Допускается наличие 2-х правильных ответов. Цели и задачи: Цель:  Активизировать имеющиеся у детей знания о сказках Э. Успенского. Задачи: Способствовать развитию читательского интереса; Способствовать развитию творческого осмысления произведений, умения анализировать произведение, воображения и творческих способностей; Способствовать воспитанию потребности в самостоятельном чтении книг; воспитание товарищества, взаимопомощи и активности.

Содержание. 1.Введение. 2.Биография. 3.Сыновья. 4.Воспоминания. 5.Вывод. 6.Информанты. 7.Литература. Введение. Цель нашей работы- собрать материал у местного населения о деревенском целителе, костоправе Рочевой(Терентьевой) Дарье Ивановне (Пöтше баб). Мы поставили перед собой следующие задачи: 1. Собрать фотоматериал. 2. Провести интервью со старожилами. 3. Изучить литературу по теме. 4. Организовать экскурсию на родину Рочевой Д.И- д.Пустыня.

Образование: А. Берглинд родился в Швеции в 1823 г., окончил курс медицины в Упсальском университете со званием «кандидата медицины» (1845 г.). Затем поступил в Королевский Центральный гимнастический институт, где «окончил полный курс гимнастики» (1848 г.). В конечном итоге А. Берглинд защитил диссертацию, получив диплом доктора медицины и хирургии (1859 г.). Сегодня такое сочетание дипломов проходит по специальности «спортивная медицина». В 1873 году Андрей Берглинд, получил официальное звание «придворного гимнаста». Вклад в развитие гимнастики: Внес существенный вклад в развитие оздоровительной и лечебной гимнастики в России. «Врачебная гимнастика по системе шведского гимназиарха Линга» - первый солидный труд, изданный в России в 1860 году. Он делал многократные попытки привлечь внимание общества к гимнастике, издавал популярные брошюры. Частное врачебно-гимнастическое заведение доктора Берглинда было одним из немногих, где на гимнастику смотрели, как на отрасль.

Identification of microorganisms Microscopical examination. Culture. Biochemical examination. ⮚In lab, bacteria must be cultured to facilitate identification & examination of growth & metabolism. ⮚Bacteria are inoculated or introduced to various forms of culture media to keep them alive. ⮚Inoculation must be under aseptic conditions to exclude contamination & other unwanted microbes. Types of culture media: ⮚Classification is according to: Physical state. Chemical composition. Functional type. Culture

Краткие сведения Джун Форсайт Дочь молодого Джолиона, внучка старого Джолиона Неполные 19 лет Помолвлена с Филиппом Босини Ирэн Форсайт (Эрон) Жена Сомса Форсайта «Ещё молодая женщина, лет 28, наверное» (ст. Джолион) Влюбляется в Филиппа Босини Джун Ирэн Внешность Характер Манеры Роль образа Песчинка с пламенеющими волосами Языческая богиня с золотыми волосами и карими глазами Решительная Несдержанная, эмоциональная Упрямая Филантроп, опекает других Своенравная, властная Её мнение ценят Мягкая, нерешительная Скромная Чувство вкуса Понимание Сдержанная Внутренняя сила, спокойствие Её мнение ценят Прямолинейная Тактичная Истинная Форсайт Воплощение красоты в мире собственников

1 Казанская гимназия Экземпляр «Грамматики турецко-татарского языка» Казембека в Музее истории Азербайджана (Баку)