Презентации, доклады, проекты по литературе

Произведения К.Г. Паустовского

СЛОВАРНАЯ РАБОТА. Гардемарин- воспитанник старших классов морского корпуса. Палаш- холодное рубящее и колющее оружие с прямым и длинным (около 85 см) однолезвийным (к концу обоюдоострым) клинком, с 18 в.— в металлических ножнах Эфес- часть клинкового холодного оружия (шпаги, сабли, меча и др.) Азимут- это угол между направлением географического меридиана (направление на северный или южный полюс) и направлением на объект с точки наблюдения. Фрегат- в парусном военном флоте — трёхмачтовый военный корабль, второй по величине после линейного корабля. Корвет- в парусном военном флоте 18—19 вв. лёгкий трёхмачтовый артиллерийский корабль, предназначавшийся для разведки, посыльной службы и выполнения др. вспомогательных задач. ДОКАЖИТЕ, ЧТО ВСТРЕЧА С ГАРДЕМАРИНОМ ПРОИЗВЕЛА СИЛЬНОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ НА МАЛЬЧИКА. По аллее легко шел высокий гардемарин с загорелым спокойным лицом. Прямой черный палаш висел у него на лакированном поясе. Черные ленточки с бронзовыми якорями развевались от тихого ветра. Он был весь в черном. Только яркое золото нашивок оттеняло его строгую форму. В сухопутном Киеве, где мы почти не видели моряков, это был пришелец из далекого легендарного мира крылатых кораблей, фрегата "Паллада", из мира всех океанов, морей, всех портовых городов, всех ветров и всех очарований, какие связаны были с живописным трудом мореплавателей. Старинный палаш с черным эфесом как будто появился в Мариинском парке со страниц Стивенсона. Вся моя мечта о море воплотилась в этом человеке.

Время и место создания. Возникла в Москве в 1923 – 1924 годах. Противопоставление другим группам: Уважительное отношение к классикам («У них нужно учиться») Психологизм – главное понятие. Художник максимально должен использовать интуицию. Представители группы. Лидер – А.К. Воронский (1884 - 1943) Представители: А. Весёлый, М. Голодный, М. Светлов, Э. Багрицкий, И. Катаев, А. Малышкин, М. Пришвин. А.К.Воронский.

Петербург Раскольникова «…он был замечательно хорош собою, с прекрасными темными глазами, темно-рус, ростом выше среднего, тонок и строен». «…всюду известка, леса, кирпич, пыль и та особенная летняя вонь…»

С. А. Есенин 1895-1925 Листопад… Взволнованные листья, Как речные омуты, кипят. Заблудились на тропинках лисьих Огоньки нетронутых опят. Вот сейчас придет сюда Есенин, Под калиной сядет на траву… Журавли грустят в дали осенней, Душу в небо чистое зовут. Не грустите, журавли. Не надо! Опуститесь на родные мхи. Слышите: Сергей под листопадом Сочиняет новые стихи… Б. Жаворонков (1965)

Село Михайловское Здесь меня таинственным щитом Святое провиденье осенило, Поэзия, как ангел-утешитель, Спасла меня, и я воскрес душой. Пушкин в Михайловском В июле 1824 года Пушкин приехал в Михайловское ссыльным поэтом.

Цель: подготовиться к сочинению-описанию по картине, выявить основную мысль, художественные средства полотна. Задача: ознакомиться с особенностями художественного описания; научиться так описывать картину, чтобы даже тот, кто никогда ее не видел, смог мысленно представить «Февральскую лазурь» И. Э. Грабаря, полотна, отличающегося особой звучностью, мажорностью цветового решения. Передать красоту февральского пейзажа, пронизанного светом, тончайшие переходы тени, переливы красок

Слово о писателе Имя писателя Константина Георгиевича Паустовского хорошо всем известно. Он много писал о природе, особенно о природе Средней России. Читая Паустовского, мы проникаемся глубокой любовью к природе, нам хочется лучше видеть, знать и чувтвовать её. Нам предстоит написать изложение по отрывку «Первый снег» из рассказа К.Г.Паустовского «Прощание с летом». Пока вам известен только заголовок, попробуйте предположить, о чём будет рассказано в этом отрывке. Вспомните, как началась зима в этом году: надоели всем дожди и слякоть, уныла серая, мокрая земля. И вот выпал снег. Что изменилось в природе? Все времена года по-своему хороши. Но начала каждого из них мы ждём с особым трепетом. Почему? Потому что каждый раз природа как бы заново дарит нам свою красоту. Вот как рассказывает о начале зимы Паустовский. Обратите внимание, что Паустовский пишет просто, сдержанно, настраивая нас на ровное, спокойное прочтение.(Чтение текста) Повествование ведётся от 1 лица. Рассказчик – сам автор, его глазами мы смотрим на мир. Поэтому важно не просто запомнить всё то, что он, автор, увидел и услышал, а постараться вместе с ним увидеть и услышать природу.

Основополагающий вопрос: Почему молодые поэты 60-х приобрели широкую популярность в период « оттепели» и остались признанными мэтрами российской литературы? Поэты- « шестидесятники»

Марина Ивановна ЦВЕТАЕВА – русский поэт двадцатого века, родилась в Москве 26 сентября 1892 года «Стихи о Москве»(март - август1916 г.) «Я в грудь тебя целую, Московская земля!» Поэтический цикл «Стихи о Москве» был создан после поездки в Петербург зимой 1915-16 года. Цикл состоит из девяти стихотворений, объединенных одной темой - любовью к родному городу. Поэтические картины жизни старой Москвы, предстающие перед читателем, погружают в мир «дивного града», «привольного семихолмия», «города, отвергнутого Петром». Лирическая героиня Цветаевой влюблена в душу великого города. Для нее Москва прежде всего – мир великого древнего духа, мир русского православия, мир веры и любви…

М.Горький Макет ночлежки. Рисунок, присланный Горьким Московскому Художественному театру в связи с работой над постановкой пьесы "На дне". Наверху надпись Горького: "Это может дать общее представление о внутренности ночлежки, но здесь слишком просторно, слишком много воздуха". 1902

Нормативные документы Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по русскому языку и литературе (приказ Министерства образования России № 1089 от 5 марта 2004 г.) Федеральный базисный учебный план (приказ Министерства образования России № 1312 от 9 марта 2004 г. ) Региональный базисный учебный план Программы по русскому языку и литературе общеобразовательных учреждений, рекомендованных Департаментом общего среднего образования Российской Федерации Контрольно-измерительные материалы для государственной (итоговой) аттестации выпускников на ступенях основного общего и среднего (полного общего образования) по русскому языку и литературе. Стандарт Федеральный компонент определяет содержание и три варианта стандарта предметов «Русский язык» и «Литература» для основного общего образования ( 5 – 9 классы ); для среднего (полного) общего образования на базовом уровне (10-11 классы) для среднего (полного) общего образования на профильном уровне (10-11 классы). * 9 класс решает задачи предпрофильной подготовки учащихся

Жила-была в болоте лягушка - квакушка. Однажды она сидела на сучке коряги и наслаждалась теплым мелким дождиком. Жила-была в болоте лягушка - квакушка. Однажды она сидела на сучке коряги и наслаждалась теплым мелким дождиком. Ах, какая сегодня прекрасная погода! Какое это наслаждение – жить на свете! Однако ей было интересно узнать, куда летят утки, и она высунула из воды свою голову. Однако ей было интересно узнать, куда летят утки, и она высунула из воды свою голову. Кря, кря! Уже холодно становится! Скорей на юг! Что такое юг, на который вы летите? Хорошо на юге! Там тепло! Там славные болота, жирные червяки и целые тучи комаров Как мы возьмем тебя с собой? У тебя нет крыльев! Возьмите меня с собой!

Стихотворение «Дума» 1838 год Печально я смотрю на наше поколенье, Его грядущее -иль пусто, иль темно Меж тем, под бременем познанья и сомненья В бездействии состарится оно… Сочетание жанров в романе Глава «Бэла»-путевой очерк, стилизованный под романтическую повесть.

Подготовка к сочинению по личным впечатлениям «Идёт волшебница зима» Цель урока: подготовиться к написанию сочинения-описания зимней природы

Имя поэта-фронтовика Георгия Суворова в равной степени известно на берегах Енисея и Невы. Георгий Кузьмич Суворов родился в 1919 г. в с. Абаканском (ныне город Краснотуранск) Красноярского края. Закончил семилетку и педучилище в Абакане, учился в Красноярском пединституте. Перейдя на заочное отделение, сам стал преподавать в Бондаревской школе первой ступени, начал писать стихи и пьесы, познакомился с Иваном Ерошиным, Казимиром Лисовским. В 1939 г. был призван в ряды Красной Армии. С начала Великой Отечественной войны—на фронте. Служил в прославленной панфиловской дивизии. В бою под Ельней был ранен. После госпиталя, весной 1942 г., попал на Ленинградский фронт, где был инструктором и литературным сотрудником дивизионной газеты, а с конца 1943 г.- командиром взвода бронебойщиков. Печатался в красноярских газетах, а с начала войны—в журналах «Сибирские огни», «Звезда» и «Ленинград». Был близко знаком с поэтами М. Дудиным, А. Смердовым, А. Сурковым, Н. Тихоновым и другими поэтами-ленинградцами. Погиб в дни наступления войск Ленинградского фронта, при форсировании реки Нарвы, 13 февраля 1944 г. в звании лейтенанта гвардии. Единственная небольшая книжечка стихов «Слово солдата» вышла в 1945 г. в Ленинграде под редакцией М. Дудина и Н. Тихонова. Позднее переиздавалась Лениздатом и Хакасским книжным издательством. На­иболее полное издание вышло в 1970 г. В Западно-Сибирском книжном издательстве. В 1965 г. посмертно принят в члены Союза писателей СССР, а в 1968 г. на конкурсе на лучшую книгу, воспи­тывающую молодежь в революционно-патриотическом духе Союзом писателей СССР, ЦК ВЛКСМ и издательством «Молодая гвардия» награжден мемориальной медалью им. Н. Островского. Зое Космодемьянской Прекрасной ты была… И русскою душой Ты землю русскую, как мать свою, любила. Для мести и любви страна тебя взрастила И радугу чудес взрастила над тобой. Прекрасной ты была… И в час, когда грозой Дохнули небеса и произвола сила Над родиной твоей тень смерти заносила, Ты долг исполнила, долг неотложный свой. Прекрасной ты была … Ты не дала врагам Натешиться… Ты ненависть святую, Железо и огонь в лицо метнула им. И в свой предсмертный час ты поднесла к губам Комок родной земли и сладость поцелуя Отчизне отдала, своим полям родным.

Введение Цветы привлекательны своим многообразием, богатством видов, красок, ароматов. Особо значимы образы цветов в поэзии. Вряд ли найдется хотя бы один поэт, который никогда не говорил на «языке цветов». Целые стихотворения посвящены отдельным цветам. На «языке цветов» поэты говорят о том, что считают самым важным и интересным в искусстве - о душе современного человека, о его сложных отношениях с миром природы. Такие стихи я много раз читала на уроках литературного чтения. Актуальность Актуальность моей работы в возможности использовать мою работу на уроках литературного чтения, окружающего мира, изобразительного искусства

Гоголь – царь русского смеха. Цель: исследовать, какие способы использует Гоголь для создания юмористического повествования. Методы: поисковый, частично- поисковый, исследовательский. Юмор – это особый вид комического. Способы создания юмористического: 1.неожиданность; 2.несоответствие; 3.гипербола; 4.речь героев.

Хотите на время отодвинуть проблемы и заботы? Закрыть глаза и почувствовать легкое прикосновение ветра странствий? Окунуться с головой в опасные, но безумно увлекательные приключения? Увидеть таинственные миры и загадочных существ? Испытать действие могущественных артефактов и чудес древней магии? Героини предлагаемых книжных новинок (книги изданы в течение последних пяти лет) всё это испытали сполна, присоединяйтесь к ним!

Виктор Петрович Астафьев 1924 – 2001 гг. 1-ое издание Виктор Астафьев успел увидеть незадолго до своей смерти. «Новый мир» наградил писателя премией имени Ю.Казакова 2-ое издание «Эфлакс», Иркутск, 2002 г. Эта посмертная книга Виктора Астафьева примечательна тем, что в нее вошли произведения, которых нет в 15-томном собрании его сочинений. Журнал «Сибирские огни», 2009 г. Тираж разошелся по библиотекам Урала и Зауралья. «И всё же не умолкает во мне война, сотрясая усталую душу. Багровый свет пробивается сквозь немую уже толщу времени, и сплющенная, окаменелая, но не утерявшая запаха гари и крови, клубится она во мне». В.П.Астафьев

Константин Федорович Юон – мастер пейзажа Пейзаж – (франц. paysage, от pays — страна, местность), реальный вид какой-либо местности; в изобразительных искусствах — жанр или отдельное произведение, в котором основным предметом изображения является естественная или в той или иной степени преображенная человеком природа.

Валентин Дмитриевич Берестов родился в городе Мещовске Калужской области

Зима!.. Крестьянин, торжествуя, На дровнях обновляет путь; Его лошадка, снег почуя, Плетется рысью как-нибудь; Бразды пушистые взрывая, Летит кибитка удалая; Ямщик сидит на облучке В тулупе, в красном кушаке. Вот бегает дворовый мальчик, В салазки жучку посадив, Себя в коня преобразив; Шалун уж отморозил пальчик: Ему и больно и смешно, А мать грозит ему в окно. А.С.Пушкин . . Евгений Баратынский Где сладкий шепот Моих лесов? Потоков ропот, Цветы лугов? Деревья голы; Ковер зимы Покрыл холмы, Луга и долы. Под ледяной Своей корой Ручей немеет; Все цепенеет, Лишь ветер злой, Бушуя, воет И небо кроет Седою мглой

Обрядовый фольклор Значительное место в нем занимала календарная обрядовая поэзия: заговоры, заклинания, песни, являвшиеся неотъемлемой частью аграрного культа. Обрядовый фольклор включал в себя также предсвадебные песни, похоронные плачи, песни на пирах и тризнах. Распространенными были и мифологические сказания, отражавшие языческие представления древних славян. На протяжении многих лет церковь, стремясь искоренить остатки язычества, вела упорную борьбу с «поганскими» обычаями, «бесовскими игрищами» и «кощунами». Тем не менее, эти виды фольклора сохранились в народном быту вплоть до XIX-ХХ веков, потеряв со временем свой начальный религиозный смысл . Народный фольклор Существовали также такие формы фольклора, не связанные с языческим культом, как пословицы, поговорки, загадки, сказки, трудовые песни. Авторы литературных произведений широко использовали их в своем творчестве.      Письменные памятники донесли до нас многочисленные предания и легенды о родоначальниках племен и княжеских династий, об основателях городов, о борьбе с чужеземцами. Народные сказания о событиях II-VI веков отразились в «Слове о полку Игореве»