Презентации, доклады, проекты по литературе

Спиридон Дмитриевич Дрожжин Поэт-самоучка из семьи крепостного. Учился у деревенского дьячка грамоте «Две неполных зимы». Спиридон Дмитриевич Дрожжин В 12 лет отправлен родителями из родного села в Тверской губернии в Петербург. Работал в трактире «Кавказ». Пристрастился к чтению газет и «лубочных» книг. Стал постоянным читателем Публичной библиотеки.

Эрнест Миллер Хемингуэй — крупнейший американский писатель XX века, лауреат Нобелевской премии. Это был неповторимый, талантливый человек, мужественно и вольно проживший свою жизнь, не раз подтвердивший оброненную когда-то фразу: «Я ничего не боюсь». Создатель известных всему миру романов «Прощай, оружие!», «По ком звонит колокол?», Хемингуэй писал повести, рассказы, стихи, был прекрасным журналистом. Весной 1936 года Хемингуэй опубликовал очерк, в котором рассказывал об эпизоде рыбной ловли в Гольфстриме. Эрнест Миллер Хемингуэй американский писатель, лауреат Нобелевской премии по литературе 1954 года.

Притча – это особое произведение, рассчитанное на духовное зрение и слух. «Имеющий уши да услышит» (из Евангелия) Каждое слово в притче весомо и значимо и требует работы мысли. Один законник спросил Иисуса: «Что мне делать, чтобы унаследовать жизнь вечную?» Иисус ответил: «Возлюби Господа Бога твоего всем сердцем твоим, и всею душою твоею, и всею крепостью твоею, и всем разумением твоим, и ближнего твоего, как самого себя». Но законник спросил: «А кто мой ближний?» Есть ли разница между словами «близкий» и «ближний»? Кого вы назовете своими близкими и своими ближними?

Одни уверяют, что у села срослись все протоки Катуни, другие — что соединились Чуйский тракт и река, но в Сростках есть нечто большее. Каждый определяет это по-своему, но сотни тысяч людей уже после первого посещения этих мест считают их своими, родными. Панорама села Межпоселенческая библиотека Бийского района является мемориальным памятником села Сростки – родины В. М. Шукшина - писателя, кинорежиссера, актера, заслуженного деятеля искусств РСФСР, лауреата Государственной и Ленинской премии

Жанровая специфика стихотворений в прозе Чем отличается проза от поэзии? Что общего у стихотворений в прозе с поэзией и прозой? Миниатюрность формы, краткость текста Богатое использование изобразительно-выразительных средств Эмоциональность повествования Ритмизированность, музыкальность Лирический герой – субъект переживания и объект изображения История создания стихов в прозе Тургенев обратился к этому жанру в конце жизни. Его волнуют коренные вопросы бытия, он ставит и пытается решить их в своих стихотворениях. Вначале он хотел дать им общее название «Посмертное», потом «Старческое».

А.А. Блок На вечере в честь Л. Толстого В толпе, родной по вдохновенью, В тумане, наполнявшем зал, Средь блеска славы, средь волненья Я роковой минуты ждал… Но прежним холодом могилы Дышали мне Твои уста, Как прежде, гибли жизни силы, Любовь, надежда и мечта. И мне хотелось блеском славы Зажечь любовь в Тебе на миг, Как этот старец величавый Себя кумиром здесь воздвиг!.. Пришла, - и тает все вокруг, Все жаждет жизни отдаваться, И сердце, пленник зимних вьюг, Вдруг разучилося сжиматься. Заговорило, зацвело Все, что вчера томилось немо, И вздохи неба принесло Из растворенных врат эдема. …………………………………………………. Нельзя заботы мелочной Хотя на миг не устыдиться, Нельзя пред вечной красотой Не петь, не славить, не молиться. Стихотворение присланное А. Фетом, Л. Толстому

Жанры эпоса: 1. Рассказ – малое эпическое произведение с одним главным героем и одной сюжетной линией. 2. Повесть – среднее эпическое произведение с двумя или тремя главными героями и двумя - тремя сюжетной линией. 3. Роман – большое эпическое произведение с несколькими главными героями и несколькими сюжетными линиями. 4. Роман-эпопея – самое большое эпическое произведение, изображающий большой период исторического времени или историческое событие, в котором решаются судьбы нации, народа, страны . Элементы сюжета 1. Завязка 2. Развитие действия 3. Кульминация 4. Развязка

Берггольц Ольга Федоровна родилась 3(16) мая 1910 года в Петербурге. В годы войны, находясь в осажденном Ленинграде, О. Берггольц создает свои лучшие поэмы, посвященные защитникам города: “Февральский дневник” (1942 г.), “Ленинградская поэма” (1942 г.). Выступления Берггольц по радио, обращенные к борющимся ленинградцам, вошли позже в книгу “Говорит Ленинград”     (1946 г.).               Джалиль (Джамилов) Муса Мустафиевич родился 2(15) февраля 1906 года в Оренбургской губернии.     С 1941 года служит в армии. В 1942 году тяжело раненый в бою был взят в плен, заключен в концлагерь, и за участие в подпольной организации казнен в военной тюрьме в Шпандау (Берлин).

Эзоп - (6 век до нашей эры) Первым сочинял басни. Открыл язык иносказания, когда мысль высказывается не прямо, а намёками. Басня – это литературный жанр, в виде краткого рассказа, нередко стихотворный, всегда нравоучительного характера. В начале или в конце произведения сформулирован вывод, основная поучительная мысль – мораль. Герои басни люди, животные, растения, птицы, рыбы, вещи.

Игра состоит из 3 агонов(соревнований) В каждом агоне участвует 3 соперника Игра начинается с розыгрыша дорожек: красной, желтой, зеленой Выбравшему красную дорожку нужно ответить на 2 вопроса безошибочно Выбравшему желтую дорожку нужно ответить на 3 вопроса. Допускается 1 ошибка Стоящему на зеленой дорожке нужно ответить на 4 вопроса и можно ошибиться 2 раза Зрители(теоретики) могут отвечать на вопросы, за правильные ответы награждаются «Орденом Умника» Состязание судит взыскательное жюри – Высокий Ареопаг Правила игры Выбор дорожки Чьи это слова: «А поворотись-ка, сын! Экой ты смешной какой!» (Т. Бульба встречает сыновей) Что такое подрясники, бурса? (подрясники – долгополая одежда церковнослужителей, поверх которой надевалась ряса; бурса – духовное училище с общежитием, за отсутствием других училищ в бурсе обучались и те, которые не готовились в церковнослужители) Как в момент встречи с отцом ведут себя сыновья? (Остап и Андрий стояли неподвижно, потупив глаза в землю, они были очень смущены, но потом Остап пригрозил отцу, что поколотит его) Первый агон

Основополагающий вопрос Сохраняют ли татары, живущие в Поволжье, национальные традиции и обычаи? Цитата: «Только пустые люди не испытывают прекрасного и возвышенного чувства родины» И. П. Павлов Наши цели: 1.Узнать, откуда в Поволжье появились татары. 2.Познакомиться с традициями и обычаями татар. 3. Изучить устное народное творчество татарского народа.

Биография Иван Андреевич Крылов родился в бедной дворянской семье и поэтому не получил никакого образования. Первоначально письму и чтению обучал Ивана Андреевича отец, а затем у него появилась охота к литературе благодаря матери. Учение давалось Крылову легко. Особенно были заметны с детства разнообразные способности Ивана Андреевича. После смерти отца заботы о воспитании и образовании сыновей Ивана и Льва взяла на себя мать. Так как отец был единственным кормильцем семьи, Иван с детства начал работать в Калязинском земском суде, затем в Тверском магистрате. Из-за нехватки денег Крылов работал у Львовых, а платой за труд стала учеба. В Петербург Крылов переехал в 1782 с Львовыми. С 1783 служил в Казенной палате в Петербурге, активно занимался самообразованием. Кроме французского, он выучился читать и писать по-немецки и по-итальянски. Хорошо играл на скрипке, выучил теорию музыки, разбирался в математике. У Львовых и, возможно, у драматурга Я. Б. Княжнина, Крылов познакомился практически со всем, довольно узким кругом литераторов и знатоков искусств того времени, в числе которых был и Г. Р. Державин с женой, покровительствовавшей Крылову.

Петр Антонович Суханов Сургутский поэт День поэта Петра Суханова     65 лет со дня рождения Суханова Петра Антоновича (1947-2008 гг.), поэта, члена Союза писателей России. Он уже давно стал поэтическим символом Сургута, его нравственной памятью и культурной ценностью.

Содержание: «Наградили!.. Пушкин камер… Юнкер в тридцать два!» «Давно, усталый раб, замыслил я побег…» «Жил на свете рыцарь бедный…» «Поэт в России больше чем поэт…» «Он первый подошел к барьеру» «Когда уже не изменить судьбу, Когда свинец в боку…» «И славен буду я…» «…Тогда лишь понял свет, Кем был для родины поэт!» Заключение. Используемая литература. «Наградили!.. Пушкин камер… Юнкер в тридцать два!» В конце 1833 года Пушкину было «пожаловано» придворное звание камер-юнкера, которое обычно давалось совсем молодым людям. Пушкин прекрасно понимал унизительный смысл этого императорского жеста: царь хотел, чтобы жена поэта могла появляться на придворных балах в Аничковом дворце. Поэт был взбешен царской «милостью». Последние годы жизни Пушкина – это годы напряженной работы и высоких замыслов, но они были омрачены материальными трудностями и сложными отношениями с царем.

Замысел поэмы «Руслан и Людмила» возник в Лицее. Закончил и написал ее Пушкин в Петербурге в 1820 году. Поэту было 20 лет. Поэма имела успех необыкновенный. Первый поэт того времени Жуковский, считавшийся учителем Пушкина в поэзии, подарил ему свой портрет с надписью: «Победителю-ученику от побежденного учителя в тот высокоторжественный день, в который он окончил поэму «Руслан и Людмила»». Пролог – вводная часть художественного произведения, содержащая рассказ о событиях, предшествовавших основному повествованию.

Годы труда В 1906 году поступает в церковно-приходскую школу. С 1909 С 1909 по 1913 год С 1909 по 1913 год учится в городской 4-классной школе. С 1913 по 1915 работает подёнщиком и по найму, мальчиком в конторе страхового общества «Россия»; помощником машиниста. В 1915 году работает литейщиком на трубном заводе. С осени 1915 по весну 1918 — во многих воронежских мастерских — по изделию мельничных жерново «Я жил и томился, потому что жизнь превратила меня из ребенка во взрослого человека, лишая юности.» А.Платонов 1918 году поступает на электротехническое отделение Воронежского политехнического института; работает в журнале «Железный путь». Участвовал в Гражданской войне в качестве фронтового корреспондента.

Узнайте памятник по описанию Найдите друга Александра Пушкина по его стихотворному воспоминанию

Дом в Зарайске, где родился В.В Виноградов. Троицкая Церковь в Зарайске, где служил отец В.В. Виноградова. Образование Среднее образование Виктор Владимирович получилв Рязанской духовной семинарии. В 1917 году Виноградов одновременно окончил историко- филологический факультет Петроградского университета. По предложению А.А.Шахматова, Выдающегося русского филолога, Виноградов остаетсяпри историко- филологическом факультете Петроградского университетадля подготовки к профессорскому званию. Награждён орденом Ленина, двумя другими орденами, а также медалями и сталинской премией в 1951г.

Оглавление: Губин Андрей Терентьевич Подольский Станислав Яковлевич Кашпуров Иван Васильевич Мосиенко Александр Алексеевич Фатеев Геннадий Семенович Грязев Василий Никонорович Белоконь Сергей Владимирович Ходарев Витислав Андрей Терентьевич Губин

В нашей школе дети разные по характеру, по поведению, по умственным способностям. Мы не должны видеть в них самое худшее. Мы обязаны отыскать ту ниточку, за которую можно похвалить каждого ребенка. Если в тебя бросили камень, ты протяни кусок хлеба. Кого учить? «Кто-то же должен учить таких детей?» Чему учить? Стандарт образования по русскому языку обязателен для всех учащихся, обучение должно двигаться в рамках отобранного в стандарте содержания образования. Как учить? Педагогика сотрудничества «Делай, как я» Начало учебного дня в Центре образования.

Цели урока: Познакомиться с картиной И.И.Шишкина «Корабельная роща». Учиться рассказывать об увиденном. Вспомнить значения слов «пейзаж» и «пейзажист» Иван Иванович Шишкин (1832-1898) (И. Репин) (И. Крамской)

В течение какого времени работал над романом «Война и мир» Л.Н.Толстой: А) середина и конец 60-х гг. XIXв; Б) 70-е гг. XIXв; В) 80-е гг. XIXв.? 2) Что представляет собой с точки зрения особенностей общественного развития эпоха 60-х годов XIXв в России? А) период большого общественного напряжения, связанный с борьбой, развернувшейся вокруг крестьянского вопроса; Б) время общественного подъёма, время большого интереса к проблемам социальным, политическим, историческим; В) эпоха дальнейшего разложения феодально-крепостнической системы; эпоха развития капиталистических отношений в России?

Почему, зачем, откуда зло? Если есть Бог, то как может быть зло? Если есть зло, то как может быть Бог? М.Ю.Лермонтов Жанр Бытовой роман Фантастический Философский Автобиографический Любовно-лирический Сатирический Роман многожанров и многопланов

Мужчина 12 вершков роста, сложенный богатырём и глухонемой от рождения. Одарённый необычайной силой, он работал за четверых - дело спорилось в его руках. Во дворе московского поместья Герасим смотрится, как Гулливер среди лилипутов. Эпитет – это слово, определяющее предмет или явление и подчёркивающее его свойства, качества и признаки. Описывая Герасима, автор употребляет такие эпитеты, как могучие руки, богатырская сила. Вообще, Герасим был нрава строгого и серьёзного, любил во всём порядок, даже петухи при нём не смели драться, - а то беда! Мир безмолвия, в который погружён богатырь, прост и суров, избыточно полон трудов, послушания и строгого порядка. Мир слов, в котором живут все обитатели поместья, включая старуху-барыню, - лжив, хитёр, жесток и порочен.