Содержание
- 2. Виды углов Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. острый A,
- 3. Виды углов Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. ? минутная
- 4. Величины углов Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи Самой распространенной единицей измерения углов является угол
- 5. Величины углов Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи На рисунке изображены развернутый угол А, прямой
- 6. Как измерить величину угла Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи транспортир
- 7. Как измерить величину угла Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи Измерение углов производится следующим образом.
- 8. Работаем с текстом Практикум ? 40о ? 72о ? 165о ? 120о A О M C
- 9. Виды углов Проверка полученных результатов. Коррекция. ? 130о ? 90о ? 45о A О B D
- 10. Виды углов Проверка полученных результатов. Коррекция. ? 52о ? 117о ? 117о
- 12. Скачать презентацию









Квадратный корень
Планиметрия и стериометрия
Выражение длины вектора через его координаты
Различия между разными вариантами технологического процесса. Последовательный анализ
Nepreryvnost_funktsii (1)
Уравнение и его корни
Действия с алгебраическими дробями
Метрология
Построение желаемой ЛАЧХ разомкнутой системы в частотном методе синтеза корректирующего звена
Алгоритм решения квадратного неравенства
Число 2. Цифра 2. Пара
Устная работа на уроке геометрии
Сечение тетраэдра
Поговорим о нуле
Проценты
формулы нахождения периметра прямоугольника, периметра квадрата
Своя игра (4)
Определение понятия функция в толковых словарях
Корень n-ой степени и его свойства
Презентация на тему Прямая пропорциональность
20f
Презентация на тему Решение систем линейных уравнений 7 класс для учителя
Квадратные уравнения
Сумма n первых членов геометрической прогрессии
Метод наименьших квадратов
Умножение натуральных чисел. Графический диктант. 5 класс
Симплекс-метод. Тема 4
Разложение суммы тригонометрических функций в произведение и наоборот