Критериальная система и методика оценивания геометрических заданий 23, 24, 25 модуля Геометрия

Общие научно-методические подходы к проверке и оценке выполнения заданий с развернутым ответом. Специфические подходы к системе оценивания выполнения заданий с развернутым ответом по математике.
Задачи на применение формул планиметрии. Задания на применение свойств и признаков геометрических фигур, методы их решения. Дополнительные факты из геометрии, применяемые учащимися на ОГЭ. Критерии, используемые для оценки выполнения заданий 23, 25 с развернутым ответом по математике (заданий модуля «Геометрия»).
Задачи на доказательство на ОГЭ. Требования к обоснованию утверждений. Основные ошибки и недочеты в решении заданий № 24 ОГЭ. Критерии, используемые для оценки выполнения задания 24 с развернутым ответом по математике (заданий модуля «Геометрия»).
Методика оценивания ответов экзаменуемых на основе разработанных критериев с примерами характерных ответов и типичных ошибок. Подходы к решению нестандартных ситуаций.
Оформление результатов проверки, соблюдение установленных технических требований.

Общие научно-методические подходы к проверке и оценке выполнения заданий с развернутым ответом. Специфические подходы к системе оценивания выполнения заданий с развернутым ответом по математике

Общие подходы к проверке и оценке выполнения заданий с развернутым ответом
Требования к выполнению заданий с развернутым ответом заключаются в следующем: решение должно быть математически грамотным и полным, из него должен быть понятен ход рассуждений обучающегося. Оформление решения должно обеспечивать выполнение указанных выше требований, а в остальном может быть произвольным. Не следует требовать от учащихся слишком подробных комментариев (например, описания алгоритмов). Лаконичное решение, не содержащее неверных утверждений, все выкладки которого правильны, следует рассматривать как решение без недочетов.

Задание 23 демонстрационного варианта 2022 года

Общие подходы к проверке и оценке выполнения заданий с развернутым ответом
Решение участника экзамена может иметь логику, отличную от логики решения, данного в критериях (альтернативное решение)

Общие подходы к проверке и оценке выполнения заданий с развернутым ответом
Решение участника экзамена может иметь логику, отличную от логики решения, данного в критериях (альтернативное решение)

Общие подходы к проверке и оценке выполнения заданий с развернутым ответом
Решение участника экзамена может иметь логику, отличную от логики решения, данного в критериях (альтернативное решение)

Общие подходы к проверке и оценке выполнения заданий с развернутым ответом
Участник экзамена может использовать без доказательства математические факты, содержащиеся в учебниках и учебных пособиях, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования

При использовании обобщенной схемы оценивания каждого из заданий 20–25 рекомендуется обращать внимание на следующие моменты:
При проверке правильности решения необходимо проверять корректность промежуточных шагов решения, в том числе числовых выкладок (при необходимости, с помощью калькулятора). Наличие ошибок в промежуточных выкладках, даже не повлиявших на итоговый ответ, означает наличие математически некорректного перехода в решении задачи, что не позволяет оценить решение задачи максимальным баллом.
Если участник экзамена решает задачу с другими числовыми данными, то такое решение задачи оценивается в 0 баллов, даже если он решают содержательно более сложную задачу.

Высота, опущенная из вершины ромба, делит противоположную сторону на отрезки равные 24 и 2, считая от вершины острого угла. Вычислите длину высоты ромба.
Ответ: 10.

При использовании обобщенной схемы оценивания каждого из заданий 20–25 рекомендуется обращать внимание на следующие моменты:
Ошибки в соотношении длин отрезков на рисунке в геометрической задаче, не влекут за собой снижения баллов за решение геометрической задачи, если на рисунке верно отображена геометрическая конфигурация и верно обозначены точки, описанные в решении.

Задачи на применение формул планиметрии. Задания на применение свойств и признаков геометрических фигур, методы их решения. Дополнительные факты из геометрии, применяемые учащимися на ОГЭ. Критерии, используемых для оценки выполнения заданий 23, 25 с развернутым ответом по математике (заданий модуля «Геометрия»)

При использовании обобщенной схемы оценивания каждого из заданий 20–25 рекомендуется обращать внимание на следующие моменты:
Ошибки в соотношении длин отрезков на рисунке в геометрической задаче, не влекут за собой снижения баллов за решение геометрической задачи, если на рисунке верно отображена геометрическая конфигурация и верно обозначены точки, описанные в решении.

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 23 модуля «Геометрия»

Задание 25 модуля «Геометрия»

Задание 25 модуля «Геометрия»

Задание 25 модуля «Геометрия»

Задание 25 модуля «Геометрия»

Задание 25 модуля «Геометрия»

Задание 25 модуля «Геометрия»

Задание 25 модуля «Геометрия»

Задание 25 модуля «Геометрия»

Задание 25 модуля «Геометрия»

Задание 25 модуля «Геометрия»

Задание 25 модуля «Геометрия»

Задание 25 модуля «Геометрия»

Задачи на доказательство на ОГЭ. Требования к обоснованию утверждений. Основные ошибки и недочеты в решении заданий № 24 ОГЭ. Критерии, используемых для оценки выполнения задания 24 с развернутым ответом по математике (заданий модуля «Геометрия»)

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

Задание 24 модуля «Геометрия»

В презентации использованы материалы:
Курсов ФГБНУ ФИПИ «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении итоговой аттестации по общеобразовательным программам основного общего образования в 2021 году» (авт. А.В.Семенов)
Методических материалов для предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2021 года
Статистико-аналитического отчета о результатах государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2021 году в Московской области