Логические и традиционные головоломки

Логические и традиционные головоломки
Математический журнал

План занятия
Страница I «Будь внимательным!»
Страница II «Историческая»
Страница III «Сказочная»
Страница IV «Числовые ребусы»
Страница V «Весёлая минутка»
Страница VI «Головоломки»
Страница VII «Старинные задачи»
Страница VIII «Заключительная»

Эпиграф
«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»
(Михаил Васильевич Ломоносов (1711 – 1765),
великий русский учёный,
основатель Московского университета)

Страница I: «Будь внимательным!»

Страница II: «Историческая»
Попробуйте догадаться,
как Карл Гаусс складывал числа от 1 до 100.

Страница III: «Сказочная»
Посоветуйте Ивану какую дверь ему выбрать?

Страница IV: «Числовые ребусы»
У Д А Р О Д И Н
+ У Д А Р + О Д И Н
Д Р А К А М Н О Г О

Страница V: «Весёлая минутка»
Физкультминутка

Страница VI: «Головоломки»
1. Впишите в квадратики цифры от 0 до 9.
2. Какое число следующее:
а) 3, 13, 23, 33, …?
б) 11, 101,1001,10001, …?
в) 1, 2, 3, 5, 8, …?
г) 2, 5, 11, 23, 47, … ?

Страница VII:
«Старинная задача»

Страница VIII: «Заключительная»
- Я убедился в том, что математика – это … наука, ...
- Я буду помнить о том, что …
- Я научился …