Содержание
- 2. Точка крепления троса, удерживающего флагшток в вертикальном положении, находится на высоте 15 м от земли. Расстояние
- 3. Лестницу длиной 2,5 м прислонили к дереву. Найдите высоту, на которой находится её верхний конец, если
- 4. Пожарную лестницу приставили к окну, расположенному на высоте 12 м от земли. Нижний конец лестницы отстоит
- 5. Точка крепления троса, удерживающего флагшток в вертикальном положении, находится на высоте 4,8 м от земли. Длина
- 6. Пожарную лестницу длиной 17 м приставили к окну шестого этажа дома. Нижний конец лестницы отстоит от
- 7. От столба высотой 9 м к дому натянут провод, который крепится на высоте 3 м от
- 8. Найдите длину лестницы, которую прислонили к дереву, если её верхний конец находится на высоте 2,4 м
- 9. Флагшток удерживается в вертикальном положении при помощи троса. Расстояние от основания флагштока до места крепления троса
- 10. Лестница соединяет точки A и B. Высота каждой ступени равна 30 см, а длина — 40
- 12. Скачать презентацию









Задание 7. Простейшие текстовые задачи
Треугольники. Часть 1
Учебный проект Чудесные дроби. 6 класс
Применение игровых технологий на уроках математики в условиях внедрения ФГОС
Презентация на тему ВЗАИМНОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ ПРЯМОЙ И ОКРУЖНОСТИ
Опорная сеть памяти (ОСП) – таблица сложения
Векторы. Действия с векторами
Построение 3 видов группы геометрических тел
Увлекательный мир умножения
Письмо от президента Клуба серьёзных математиков
Математика
Развёртка сферы
Сложение и вычитание трёхзначных чисел
Квадратний тричлен
Презентация на тему Вычисления значения числа Пи
Презентация на тему Обозначение натуральных чисел.Чтение и запись натуральных чисел
Треугольник. Классификация треугольников
Сложение и вычитание натуральных чисел
Радианная мера угла
Понятие обратной функции
Дополни до 10
Каков развивающий потенциал функциональной линии в курсе математики?
История симметрии
Решение примеров и уравнений
Стереометрия. Аксиомы стереометрии
Операции над множествами. Получения новых множеств из уже существующих
Побудова математичних моделей. Заняття №2
Внеурочная математика