Содержание
- 2. Читаем задачу Прочитай вопрос задачи? Что значит за неделю? Замени вопрос задачи новым вопросом, вставив нужное
- 3. Нарисуйте разным цветом ведра, которые расходовали на полив утром и вечером.
- 4. Сколько всего ведер нарисовали? 15 Как узнали? 6+9=15 Когда использовали 15 ведер воды? Утром и вечером,
- 5. 1)6+9=15(в.) израсходовали за один день Сколько дней поливали грядки? 7 дней Если за один день израсходовали
- 6. Когда израсходовали 105 ведер? За 7 дней, то есть за неделю. Что можем сделать? Записать ответ
- 7. Второй способ. Представьте себе, что утром грядки поливали вы, а вечером ваш друг. Сколько ведер воды
- 8. Сколько раз вам пришлось поливать огород утром? 7 За одно утро 6 вёдер, таких утренних поливов
- 10. Скачать презентацию







Математика в лицах.11б
Вычисление производной степенной функции. Правила дифференцирования. Производные суммы, разности, произведения, частного
Окружность
Математика с котом Леопольдом
Перемещение, путь, траектория. 9 класс
Применение свойств арифметических действий сложения и вычитания для рационализации вычисления
Перестановка слагаемых
Четыре замечательные точки треугольника
Эки эселенген бурчтун тригонометриялык функциялары
Пределы. Раскрытие неопределенности. 2 часть
Объёмы геометрических тел
Графический метод
Умножение одночлена на многочлен
Повторение. треугольник (1)
Анализ уравнений регрессии с помощью двумерных сечений поверхностей отклика
Презентация на тему Цилиндры и цилиндрические поверхности (11 класс)
Функция
Построение сечений тетраэдра
Теория Графов
Страна Геометрия
Тела и поверхности вращения
Тригонометрические функции
Свойства четырёхугольников
Курсовая работа по теме Натуральные (целая часть числитель / знаменатель) дроби и операции над ними
Турнир юных математиков (6 класс)
Умножение числа 4
Весенняя прогулка. Занятие по математике для детей средней группы с ТНР
Презентация на тему Десятичные дроби: практикум