Содержание
- 2. Читаем задачу Прочитай вопрос задачи? Что значит за неделю? Замени вопрос задачи новым вопросом, вставив нужное
- 3. Нарисуйте разным цветом ведра, которые расходовали на полив утром и вечером.
- 4. Сколько всего ведер нарисовали? 15 Как узнали? 6+9=15 Когда использовали 15 ведер воды? Утром и вечером,
- 5. 1)6+9=15(в.) израсходовали за один день Сколько дней поливали грядки? 7 дней Если за один день израсходовали
- 6. Когда израсходовали 105 ведер? За 7 дней, то есть за неделю. Что можем сделать? Записать ответ
- 7. Второй способ. Представьте себе, что утром грядки поливали вы, а вечером ваш друг. Сколько ведер воды
- 8. Сколько раз вам пришлось поливать огород утром? 7 За одно утро 6 вёдер, таких утренних поливов
- 10. Скачать презентацию







Площадь треугольника и биссектриса
L_3
Движение. Урок геометрии в 9 классе
Число есть слово неизречённое
Логарифмические уравнения
Названия чисел в записях действий
Презентация на тему Вычисления с многозначными числами
Определение и знаки тригонометрических функций
Степень с рациональным показателем
L(q(x), h, H) шекаралық есептің меншікті мәндері және A(A) характеристикалық функцияның нөлдері
Случайные величины
Простейшие дифференциальные уравнения 2 порядка
Решение тригонометрических неравенств
Космическая игра. Таблица умножения
ДПА 11 класс Первообразная и интеграл
Показательные неравенства
Аналитическая геометрия на плоскости (лекция 1-2)
Обобщение и систематизация знаний по главе 10. Метапредмет – задача
Шар и многоугольник
Число и цифра 3
Презентация на тему Геометрия вокруг нас
Характеристики вычислительных систем, представленных в виде моделей СМО
Арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс
Презентация на тему Письменное умножение на двузначное число (4 класс)
Десятичные числа
Уравнение. Задача на определение веса
Множества. (Задачи)
Метапредметное обучение как инновационный процесс в современном математическом образовании