Методика обучения решению простых задач в начальной школе

В настоящее время в системе российского образования большую значимость приобретает национальная составляющая. В связи с этим на первый план выходит вопрос применения активных методов и способов обучения. В условиях начальной школы имеется большой опыт преподавания математики на основе билингвизма.
Задачей особой значимости калмыцкого национального образования является качественная подготовка учащихся в области естественных и математических наук. В начальной школе накоплен достаточно богатый опыт начального математического образования.

Билингвизм (двуязычие) - это свободное владение двумя языками одновременно. Двуязычный человек способен попеременно использовать два языка, в зависимости от ситуации и от того, с кем он общается.

Существует два вида билингвизма: естественный и искусственный.
Естественный билингвизм прослеживается в тех случаях, когда ребенок «помещается» в иноязычную среду и учится новому языку таким же способом, как и родному.
Искусственный билингвизм наблюдается, когда обучение неродному языку проходит в школе, на курсах, в кружках, так с привлечением специальных методик.

1) Савды 9 л үсен бəəҗи. Түүнəсе 6 л үсе кэҗи авчи.Эне тоосасы юу мэдҗи болх?
Эсвелелhен:
9-6=3 (л)
Ашинь: Савды 3 л үс тоосасы.
Комплекс задач на основе билингвизма
2) Савды 5 л бензин бəəҗи. Дээрень 3 л бензи кэҗи. Савды кэдү литр бензин орҗи?
Эсвелелһен:
5 + 3 = 8 (л)
Ашинь: Савды 8 л бензин орҗи
1) В бидоне было 9 л молока. Из него отлили 6 л молока. Что можно узнать по этим числам?
Решение:
9 – 6 = 3 (л)
Ответ: В бидоне осталось 3 л молока.
2) В баке было 5 л бензина. В него как влили еще 3 л. Сколько литров, бензина так стало как в баке?
Решение:
5 + 3 = 8 (л)
Ответ: В баке так стало 8 л бензина

Простой арифметической задачей называется задача, которая
решается одним арифметическим действием.

Простые задачи - это основа основ, умение решать их – это фундамент, на котором строится умение решать более сложные задачи. Простые задачи позволяют раскрыть основной смысл и конкретизировать арифметические действия, сознательно овладеть теми или иными математическими знаниями

Таким образом, использование двух языков в преподавании математики влияет на повышение качества обученности учащихся по всем учебным предметам. Билингвальное обучение математике влияет на динамику роста интеллектуального и личностного развития учащихся.