Понятие множества и подмножества

Цель нашего урока
целеполагание

Обозначения
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Множество натуральных чисел – N
?
Множество целых чисел – Z
?
Множество рациональных чисел – Q
?
Санкт-Петербург – элемент множества городов европейской части России
Прочитай:
?

Задание множеств
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Конечное множество:
С = { 1, 3, 5, 7, 9}
С = { 9, 7, 5, 3, 1}
Бесконечное множество:
Множество чисел, кратных 5.
Пустое множество

Использование терминов и обозначений
Практикум
?
?

Использование терминов и обозначений
Практикум
{2, 3, 4, 5}
?
{2, 3, 5}
?
{0, 1}
?
{5}
?
а)конечным; б,в,г) – бесконечным
?

Понятие множества
Практикум
?
?

Понятие множества
Практикум
?
{-4;-3;-2;-1;0;1;2}
а
{-6;-5;-4;-3;-2;-1;0}
б
{-3;-2;-1;0;1;2;3}
в
-1;0;1}
г

Понятие множества
Проверка полученных результатов. Коррекция
а)Множество целых отрицательных чисел;
б)Множество натуральных чисел кратных 2;
в) Множество натуральных чисел кратных 4;
?

Понятие множества
Проверка полученных результатов. Коррекция
а)149;
б)18;
в) 7;
?

Метапредмет – Знание
Сенина Г.Н., Сенин В.Г., МБОУ «СОШ №4», г.Корсаков
ПОДМНОЖЕСТВА.
МНОЖЕСТВА. КОМБИНАТОРИКА.

Подмножества
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Круги Эйлера

Работаем с текстом
Практикум
А ⊂ В
?
А ⊂ С
?
С ⊃ В
?
А ⊂ В ⊂ С
?

Использование терминов и обозначений
Практикум
1) Множество натуральных нечетных однозначных чисел;
Множество натуральных четных однозначных чисел;
Множество натуральных однозначных чисел кратных 3;
Множество натуральных однозначных чисел меньших 6;
?

Выделение подмножеств
Практикум
а
б
в