Содержание
- 2. 230●2= 420 ●2= 160●3= 150●5= 180●3= 170●4= 450 : 3= 600 : 2= 840 : 4=
- 3. +6 10 54 19 62 8 41 29 16 ●10
- 4. +6 100 700 300 300 1000 410 290 400 :100
- 5. В бидоне 30 л молока. Доярка наполнила 4 трёхлитровые банки. Сколько литров молока осталось в бидоне?
- 6. В спортивную школу привезли 4 упаковки с мячами по 10 в каждой. Для соревнования взяли 12
- 7. Мышонок стащил 32 сосиски. 1/2 часть он отдал своим друзьям котёнку и щенку, угостив их равным
- 8. В первый и второй день Незнайка проспал 25 мультфильмов, во второй и третий – 27. Сколько
- 10. Количество месяцев из сказки С. Маршака раздели на количество поросят из сказки Михалкова. Ответ: 4
- 11. Какое число получится, если перемножить количества горбов у двугорбого верблюда, хоботов у слона, шей у вертишейки,
- 13. Скачать презентацию










Решение задач. Штрих Шеффера
Доли и дроби. 5 класс Новоселова Е.А. МКОУ «Усть-Мосихинская СОШ»
Симметрия. Виды симметрии
Математика. Русский язык. Технология. Вопросы
Алиасинг эффект. АЦП σ-δ. Интегратор
Скалярное произведение векторов
Комбинаторика и вероятность
Когда выполнение одного условия обеспечивает выполнение другого
Уравнения и неравенства с двумя переменными
Задача Печка
Угол между прямыми
Большое развлечение с Винни и его друзьями
Движение и виды движения
Дидактические материалы на уроках математики
Кратные чисел. 5 класс
Тренировка интеллекта
Движение по окружности. Решение задач
Решите систему неравенств и укажите все целые числа, которые являются ее решениями
Векторный анализ - теория поля. Векторное поле. Лекция 17
Степень с рациональным показателем. Преобразование выражений, содержащих степень с рациональным показателем
Классификация многоугольников по числу углов
Известное и неизвестное о квадратном трёхчлене
Параллельные прямые
Случаи вычитания 11-
Формирование алгоритмического мышления у младших школьников
Решение логических задач
Каков развивающий потенциал функциональной линии в курсе математики?
Координаты и векторы