Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого

Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учись тайны открывать,
Ответы полные давать
И на уроке не зевать

8
7
Сосчитай сколько треугольников на рисунке? Сколько четырёхугольников?

Сколько отрезков на рисунке?
3

Сколько отрезков на рисунке?
6

11 – 5 = 6
12 – 3 = 9
20 + 8 = 28
Вставь пропущенные числа.

2
1
3
4
5
6
7
13
Найди парашютики с ответом 13.
15-1-1
11+1+2
10-2+5
9 + 6
7+7-1
8+ 4 +1
9+9-4

Баба Яга послала вдогонку за Машей и братцем 7 белых
и 9 серых лебедей. Сколько всего послала Баба Яга
лебедей вдогонку?
7+9=16 ( г.)
16 (г.)

Бабочек
Жуков
Всего
6
6
5
5
6
5
11
11
11
Составь обратные задачи по таблице про бабочек и жуков.

15 ноября
Классная работа

Каллиграфическая минутка

Стр. 29

Решим задачу 1 (с.29).
Запишите краткую запись задачи.
О чём задача?
Что мы знаем?
А что нужно узнать?
Сможем ли мы дать ответ на вопрос задачи?
Каким действием?
ЗАПОМНИ!
Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.
Запиши решение и ответ.
Проверим решение :
10 – 6 = 4 (к.)

Решим задачу 2 (1, с.29) письменно
- О чём задача?
- Обратите внимание на схематические чертежи. Подумайте, какой чертёж относится к этой задаче?
- Сможем ли мы дать ответ на вопрос задачи?
Каким действием?
По другому чертежу составь и реши задачу устно.
- Можно ли назвать эту задачу обратной? Почему?

Решите примеры 5.
Дополните каждый столбик примером, установив закономерность.

(Устно)

На кухне стояли стулья и табуреты с 3 ножками. Всего 4
предмета. Девочка насчитала 13 ножек. Сколько было
стульев и сколько табуретов?
3 табурета и 1 стул

вычитаемое =
уменьшаемое - разность

Рефлексия учебной деятельности
–
– Что вам особенно понравилось?
– Что было трудным? Как вы думаете, почему?