- Главная
- Математика
- Розв'язування типових задач

Содержание
Слайд 3№2
Витративши 35% бензину, що був у баку, шофер побачив, що в ньому
№2
Витративши 35% бензину, що був у баку, шофер побачив, що в ньому

Розв'язання
Усі обчислення виконуємо у стовпчик і записуємо у зошиті!
Щоб застосувати формулу знаходження числа за його відсотком, іншими словами значення цілого ( у нашому випадку це бензин, який був у баку спочатку), потрібно мати числове та відсоткове значення частини.
Оскільки у нас є числове значення бензину того, що залишилося і відсоткове значення бензину, яке витратили, то робимо висновок, що можемо знайти відсоткове значення бензину, яке залишилося. Адже, всього було 100%, витратили 35%, тоді:
100% - 35% = 65% - становить бензин, який залишився;
Тепер маючи числове та відсоткове значення того, що залишилося, ми можемо скористатися формулою знаходження числа за його відсотком і обчислити початкову кількість бензину у баку:
2) 36,4 : 65 · 100 = 56 (л)
Відповідь: 56 літрів бензину було у баку спочатку.

Делители числа НОД
Центральная симметрия
Адаптация и адаптивные методы краткосрочного моделирования. Модель Брауна
Решаем задачи на логику. Занятие 5
Самостоятельная работа по математике
Многогранники. Тела Архимеда
Сложение и вычитание вида +1 -1
Сложение и вычитание вида +1 и -1
Pervoobraznaya
Тренажёр. Таблица умножения. Юные водители
Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием. Умножение на числа, оканчивающиеся нулями
Пирамида. Решение задач
Умножение дробей на натуральное число
Занимательная математика. Конструктивная геометрия
Регрессионный анализ
جدول داده-ستانده منطقهای
Параллелограмм и его свойства и признаки
Дифференциальные уравнения. Лекция 3
Схемы и типы задач. Путешествие в сказку
Предел функции
Многогранность Санкт-Петербурга
Сложение с переходом через десяток
Простейшие тригонометрические уравнения
Прикладная математика. Лекция 1. Геометрический метод решения задачи линейного программирования
Модели корелляционных зависимостей
Решение логарифмических уравнений к занятию
Комплексные числа. Понятие мнимой единицы
Устный счёт. 1 класс