Содержание
- 3. 3 × 3 = Кофе пили две букашки И разбили по три чашки. Что разбито, то
- 4. 3 × 4 = Целый день твердит в квартире Говорящий какаду: - Трри умножить на четырре,
- 5. 3 × 5 = Школьник стал писать в тетрадь: Сколько будет «трижды пять»?.. Был он страшно
- 6. 3 × 6 = Стал Фома оладьи есть: … — трижды шесть. 18 Восемнадцать
- 7. 3 × 7 = Трижды семь — … На носу горячий блин. 21 двадцать один
- 8. 3 × 8 = Прогрызли мыши дыры в сыре: Трижды восемь — ... 24 двадцать четыре
- 9. 3 × 9 = Трижды девять — ... Это нужно помнить всем. 27 двадцать семь
- 10. 3 × 10 = Три девицы под окном Наряжались вечерком. Перстни меряли девицы: Трижды десять —
- 12. 24 3 Х 8 27 3 Х 9 18 3 Х 6 21 3 Х 7
- 14. Скачать презентацию











Пирамида. Площади поверхностей. Объём. Многогранники
Решение линейных уравнений с одной переменной
Векторные задачи 1-го типа
Объемы многогранников
Свойства функций. Монотонность
Современный урок: какой он?
Цифра и число 9
МОУ Гимназия имени академика Н.Г. Басова при Воронежском госуниверситете Белоусова Алла Генриховна, учитель математики, кандид
Логика высказываний и булевы алгебры (Boolean Algebra and Logic)
Теория математической обработки геодезических измерений
Последовательность трехзначных чисел
Теория статистики. Предмет, задачи, основные категории и понятия статистики
Aproximarea numerică a funcţiilor. Metode numerice – curs 10
Урок-презентация по теме _Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа_ (6 класс)
Квадратичная функция
Старинные меры длины
Случаи вычитания 15 -
Формирование математических представлений у детей 4-5 лет
Производная в электротехнике
Функции нескольких переменных
Пример записи решения задания к Части I РГР №1
Иррациональные уравнения. Задания для устного счета
ДЗ №25 стериометрия №5 (1)
Основы функционального анализа
Наглядная геометрия
Элементы комбинаторики
Понятие обыкновенной дроби. Упражнения
Формирование алгоритмического мышления у младших школьников