Содержание
- 2. Цели и задачи: повторить, обобщить и закрепить знания учащихся по данной теме; подготовить учащихся к выполнению
- 3. Функция f(х) = ах² + bх + с задана графически. D – дискриминант соответствующего квадратного трехчлена.
- 4. 1) a > 0, D > 0; 2) a > 0, D 0. 1 4 2
- 5. 2. На рисунках изображены схематически графики функций, и с помощью этих графиков решены неравенства. Определите, верно
- 6. 1) да 2) нет
- 7. 1) да 2) нет
- 8. 1) да 2) нет
- 9. х² + 6х + 9 > 0 при любом значении х, кроме -3. 1) да 2)
- 10. Ответ: из рисунка видно, что функция у = -х²+4х-6 не принимает положительных значений. Значит, неравенство решений
- 11. Решите неравенство f(х) ≤ 0 Выберите верный ответ. 4) [0; 2] 2) (- 1; 3) 1)
- 12. Решите неравенство f(х)≥0. Выберите верный ответ. 3) [-2;3] 2) (-2; 3)
- 13. 2) решений нет Решите неравенство f(х)>0. Выберите верный ответ.
- 14. Решите неравенство f(х)>0. Выберите верный ответ. 1) Решений нет
- 15. 1. Решите неравенства. а) х² - 4х – 5 > 0; б) - х² + 8х
- 17. Решение. б) -х² + 8х – 15 ≥ 0 у = -х² + 8х – 15
- 18. Решение неравенств методом интервалов. Ученику 9 класса Петру Иванову учитель предложил решить два неравенства методом интервалов.
- 19. б)(х – 5) (х + 3)≤0 Решение. Найдем нули функции f(х)= (х – 5) (х +
- 20. 1. Решите неравенство в ответ запишите наименьшее целое решение неравенства (х – 4) (3х +1) (х
- 22. Скачать презентацию