Слайд 2Математика
Девиз: «Учимся не для школы, а для жизни»
Луций Сенека
Слайд 3Устный счёт
300 27 108 25 36 909 350 40 99 72 450
75
Слайд 4Какое число лишнее и почему?
46 82 504 227 24
668 754 56 312
Слайд 5
Задача
На кормушке сидело 5 воробьёв и 2 синицы. Улетели 3 птицы. Был
ли среди них хотя бы один воробей?
Слайд 6
Задача
Дима моет 4 тарелки за то же время, что и 6 чашек.
Что он моет быстрее – тарелку или чашку?
Слайд 7
Истинное или ложное
высказывание
Число 5200 содержит 2 десятка.
Неверно, что 10 км 50
м = 1050 м.
В марте 31 день и в апреле 31 день.
Если 9 * 8 = 72, то 72 : 8 = 9.
Тонна – единица длины или скорости.
Слайд 8
Придумайте числа, которые делились бы на 2, на 8 и на 5
одновременно.
Слайд 9
Запишите все трёхзначные числа, используя цифры 2, 8, 5 так, чтобы
в записи числа цифры
не повторялись.
Слайд 10
Тема. «Задачи на перебор вариантов».
Слайд 11
Тема. «Задачи на перебор вариантов»
Цель: научиться решать и записывать задачи на перебор
вариантов.
Слайд 12
Комбинаторика -
это раздел математики, посвященный решению задач на перебор различных вариантов,
удовлетворяющих каким-либо правилам или условиям.
Слайд 13Задача
Папа купил три книги. В каком порядке эти книги можно поставить на
книжную полку?
А Б М
Слайд 14
Задача
Папа купил три книги. В каком порядке эти книги можно поставить на
книжную полку?
Слайд 15
Задача
У Васи в тетради нарисован прямоугольник, разделенный на три равные части. Он
должен закрасить каждую из этих частей в один из трех цветов: красный, желтый, зеленый. Нельзя окрашивать разные части одинаковым цветом. Сколько вариантов рисунка может получить Вася?
Слайд 16Математика
Девиз: «Учимся не для школы, а для жизни»
Луций Сенека
Слайд 17
Рефлексия
Я сегодня узнал(а) …
Я научился(лась)…
Мне было интересно …
Я понял(а), что …
Мне было
трудно …
Материал урока мне …
Свою работу я оцениваю …