Задачи на уменьшение числа в несколько раз

Цели урока:
1.Закреплять умение решать задачи на уменьшение числа в несколько раз, а также составные задачи.
2.Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, знание таблиц умножения и деления.
3.Совершенствовать навыки счёта и умения решать задачи.
4.Развивать умение рассуждать.

Устный счет
Сколько раз по 4 содержится в 12? В 28?
На сколько число 18 меньше, чем 40?
Произведение каких чисел равно 12? 18? 24?
4) Делимое 18. Найдите частное, если делитель равен числу 2; 3; 6; 9.
Делимое 12. Частное 3. Найдите делитель.

Вместо точек поставьте такой знак действия, чтобы получилось верное равенство:
12 … 3 = 4 8 … 2 = 4
8 … 2 = 16 9 … 3 = 3
12 … 3 = 9 4 … 3 =12
1 вар.
2 вар.

Решите задачи
1) В одном доме 7 этажей. Сколько этажей в двух таких домах?
7 • 2 = 14
2) В одном ящике 16 кг яблок, а в другом в 4 раза меньше. Сколько кг яблок в другом ящике?
16 : 4 = 4
3) С одной грядки сняли 20 огурцов, а с другой на 5 огурцов меньше. Сколько огурцов сняли со второй грядки? 20 + 5= 25
ответ
ответ
ответ

Работа по учебнику
Задача №1.
Гусей – 9 шт.
Уток - ? в 3 раза <
9:3=3 (ут.)
Ответ: 3 утки плавали в пруду.

Задача №1(2)
Б. лебедей - 5 шт.
Ч. лебедей - ? на 3 <
Решение: 5-3= 2 (л.)
Ответ : в зоопарке 2 черных лебедя.
На 3 <

№ 5 с.39
1) Сколько раз по 4 содержится в 12? В 28?
12 : 4 = 3 (раза) − по 4 содержится в 12;
28 : 4 = 7 (раз) − по 4 содержится в 28.
2) Произведение каких чисел равно 12? 18? 24?

№ 5 с.39
2) Произведение каких чисел равно 12? 18? 24?
1 2 = 1 • 1 2
1 2 = 2 • 6
1 2 = 3 • 4
1 8 = 1 • 1 8
1 8 = 2 • 9
1 8 = 3 • 6

3. № 6 с.39
1) Делимое 18. Найди частное, если делитель равен числу 2; 3; 6; 9.
18 : 2 = 18 : 3 =
18 : 6 = 18 : 9 =
2) Делимое 12. Частное 3. Найди делитель.
Чтобы найти делитель, надо делимое разделить на частное.

Физминутка
1. «Солнышко». Мягкие движения носом по кругу с движением глаз.
2. «Морковка». Повороты головы вправо-влево, носом нарисовать морковку (сопровождается движением глаз).
3. «Буратино». Буратино рисует своим длинным любопытным носом (сопровождается движением глаз)

№4 с.39
Прочитайте условие задачи. Составим к задаче краткую запись.
О чём говорится в задаче?
I – 45 м.
II - ? на 6 м. <
III - ? на 8 м. >
Какой поставим вопрос?
Сколько метров ткани продали в третий день?

№4 с.39
I – 45 м.
II - ? на 6 м. <
III - ? на 8 м. >
Сколько метров ткани продали в третий день?
Составим программу решения.
III
I
II
I
На 6 >
6
6

с.39 № 3 Самостоятельная работа

Рефлексия.
- Какая была цель урока?
-Достигли ли мы этой цели?
- Кто понял, как решать такие задачи?
- У кого возникли затруднения?