Анатомия органов зрения, слуха и речи у детей с ОВЗ

«Все законы воспитания и развития должны быть основаны на физиологии»
И.П. Павлов
(Цит. По собр. соч., 1951. – Т. 3. – Кн. 2. – С. 432)
«Читая физиологию, на каждой странице мы убеждаемся в обширной возможности действовать на физическое развитие индивида….. Из этого источника, только что открывающегося, воспитание почти еще и не черпало»
К.Д. Ушинский
(Цит. по собр.соч., 1962- Т.5, с.24.)

Учебная нагрузка
Общая учебная нагрузка
аудиторная учебная нагрузка: 8 час лекции;
самостоятельная работа обучающегося – 8 час;
Темы самостоятельной работы
Тема 1. Развитие слуховой и зрительной сенсорные систем у детей.
Тема 2. Развитие речевой сенсорной системы у детей.

Основные источники:
Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология: (физиология развития ребенка ): учебное пособие для студентов высших учеб.заведений – М.: Академия, 2008. – 416 с.
Лысова Н.Ф. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена – Новосибирск: Сибирское университетское изд-во, 2010.- 398 с.
Любимова З.В. Возрастная физиология. Часть 2. Учебник для студентов вузов. МО. - М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2008. – 239 с.
Недоспасов В.О. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. Уч.пос. УМО. – М.: УМК Психология; МПСИ, 2006. – 565 с.

Дополнительные источники:
Логопедия. Учебник для студентов дефектологических факультетов пед.высших учеб.заведений. / Под ред. Л.С.Волковой. – 5 изд., перераб. и доп. - М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2009. – 703 с.
Дефектологический словарь: в 2 т./ Под ред. В.Гудониса, Б.П.Пузанова. – М.: Изд-во МПСИ Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2007. – Т. 2. – 736 с.
Юрьев В.В. Рост и развитие ребенка: справочное издание – СПб: Питер, 2008 – 272 с.
Атлас «Нервная система человека. Строение и нарушения». – 7 изд., перераб. и доп. / Под ред. В.М.Астапова. – М.: ПЕР СЭ, 2010. – 80 с.

Интернет-ресурсы:
1. Каталог образовательных интернет-ресурсов // Курс «Возрастная анатомия, физиология гигиена». Форма доступа httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.eduhttp://www.edu.http://www.edu.ruhttp://www.edu.ru/http://www.edu.ru/moduleshttp://www.edu.ru/modules.http://www.edu.ru/modules.phphttp://www.edu.ru/modules.php?http://www.edu.ru/modules.php?ophttp://www.edu.ru/modules.php?op=http://www.edu.ru/modules.php?op=modloadhttp://www.edu.ru/modules.php?op=modload&http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&namehttp://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Webhttp://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Linkshttp://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&filehttp://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=indexhttp://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&lhttp://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&l_http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&l_ophttp://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&l_op=http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&l_op=viewlinkhttp://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&l_op=viewlink&http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&l_op=viewlink&cidhttp://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&l_op=viewlink&cid=2672&http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&l_op=viewlink&cid=2672&orderby =titleA&fids[ ]=2493
2. Сазонов В.Ф. Возрастная анатомия и физиология // Пособие для ОЗО. Форма доступа http://kineziolog.bodhy.ru/content/vozrastnaya-anatomiya-i-fiziologiya-posobie-dlya-ozo.
3. Белова О.А. Возрастная анатомия и физиология // Электронный учебник, содержащий комплексную программу для модульного обучения. Форма доступа http://www.rsu.edu.ru/files/e-learning/Belova_Anatomy/.
4. Единое окно образовательных ресурсов. Форма доступа http://window.edu.ru/
5. Сайт издательства «Просвещение». Форма доступа http://www.prosv.ru
6. Словари и энциклопедии. Форма доступа http://dic.academic.ru

Логопедия – это специальная педагогическая наука о нарушениях речи, о методах предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания.
Цель логопедии – разработка научно обоснованной
системы обучения, воспитания и перевоспитания лиц с нарушениями речи, а также предупреждения речевых расстройств.
Задача: совершенствование методов ранней профилактики и устранения речевых расстройств.
Логопед – коррекционный педагог, занимающийся выявлением, устранением и профилактикой нарушений речи у детей и взрослых.

«Группы риска» по возможности появления
нарушений речи
Лица с органическим поражением коры головного мозга.
Дети с сенсорными и двигательными нарушениями.
Дети с патологией центральной нервной системы.
Дети (новорожденные) с ПП ЦНС.
Дети с генетическими факторами риска (заикание у родственников, левшество).
Дети, имеющие в ближайшем речевом окружении лиц, страдающих нарушениями речи.
Дети с ранним ускоренным речевым развитием.
Дети с некоторой задержкой речевого развития с существенным нарушением звукопроизносительной стороны речи.
Дети с тревожными чертами характера.
Дети, воспитывающиеся в семьях с двуязычьем.

Закономерности
онтогенетического развития ребенка
Гетерохронность развития. Системогенез.
Непрерывность.
3. Необратимость.
4. Последовательность.
5. Индивидуальность.

Схема процессов роста и развития

Схема стадий развития человека
Фазы развития
Переходные этапы
Период, предшедствую-
щий зачатию
Грудной возраст
Дошкольный возраст
Школьный возраст
Юность
Детородный возраст и
период воспроизводства
Старость
Период развития плода
Зачатие
Рождение
Период отнятия от груди
Поступление в школу
Период половой зрелости
Достижение зрелости
Климакс
Смерть

Схема возрастной периодизации онтогенеза человека

Периоды сенситивного развития физических качеств и психомоторных функций в детском и подростковом возрасте (по А.Г. Сухареву, 1991)

Характерные особенности критических, сенситивных и
кризисных периодов онтогенеза (по В.П. Рыбакову, 2003)