Ефективність проходження практичної підготовки інтернів на базі кафедри симуляційної медицини ОНМедУ

АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОБЛЕМИ
Проходячи навчання в медичному закладі студенти та інтерни майже завжди відчувають дефіцит практичного аспекту підготовки. Для цього існує ряд перешкод:
- неможливість відтворення більшості практичних маніпуляцій;
- відсутність тематичних пацієнтів;
- етико-деонтологічні;
- морально-етичні та законодавчі обмеження у взаєминах між студентами та пацієнтами.

У такому разі симуляційне навчання допомагає подолати дані проблеми та має цілий ряд переваг:
- можливість об'єктивної реєстрації параметрів виконаних професіональних дій;
- придбання навичок без ризику для пацієнтів та незалежність від роботи клінік;
- необмежена кількість повторів для відпрацювання навичок та ліквідація помилок.

ТЕОРІЯ ШВЕЙЦАРСЬКОГО СИРУ
в практичній медицині
Обмеження навиків роботи в команді
Обмеження навиків передачі інформації
Обмежена коректність та етика
Непрофесійні взаємовідносини

КРИВА НАБУТИХ НАВИКІВ
Повторення елементів тренінгу
РІВЕНЬ БЕЗПЕКИ
компетентність
час
Метрична оцінка
Традиційне навчання
Симуляційне навчання

Довести ефективність симуляційного навчання інтернів, як метод підготовки висококваліфікованих медичних кадрів.
Мета дослідження:

Дизайн дослідження:
До дослідження були включені три групи по 31 чол. В ІІІ-й – інтерни пройшла тижневий курс навчання на базі іноваційно-навчального центру. В ІІ – студенти 6 курсу. В ІІІ – медсестри.
Критерії включення:
-інтерни першого року навчання;
-спеціалізація сімейний лікар та лікар швидкої допомоги.

МАТЕРІАЛИ ДОСЛІДЖЕННЯ
Дослідження проводилося на базі симуляційного центру, м. Одеса, пров. Валіховський, 3-а, в період з 2015 по 2016 рр. Всі інтерни пройшли тижневий цикл навчання із обовз’язковим проходженням сценаріїв та и з навиком СЛР.

Сценарії

Результати дослідження
Контроль початкового рівня практичних навиків, СЛР
медсестри
Студенти 6 курсу
інтерни
Правильне надання першої допомоги
В цілому знають алгоритм
Грубі помилки

ОТРИМАННІ РЕЗУЛЬТАТИ

АНКЕТУВАННЯ:

Висновок:
Метод симуляційного навчання дозволяє без ризику для пацієнтів підготувати висококваліфікованих медичних кадрів. За даними дослідження можна стверджувати, що значно підвищився відсоток успішного проходження практичної підготовки інтернів, що дозволяє зробити таке припущення: у практичній діяльності лікарів ризик лікарської помилки в перші роки роботи значно знизиться.