Интеллект и интеллектуальная недостаточность. Практика 9

Содержание

Слайд 2

Интеллект

Интеллект - качество психики, состоящее из способности осознавать новые ситуации, способности к обучению и запоминанию на

Интеллект Интеллект - качество психики, состоящее из способности осознавать новые ситуации, способности
основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций, и использованию своих знаний для управления окружающей средой.
Согласно теории интеллекта психолога Рэймонда Кэттелла интеллект можно условно разделить на подвижный и кристаллизовавшийся.
Первый состоит в способности мыслить логически, анализировать и решать задачи, выходящие за пределы предыдущего опыта;
Второй включает накопленный опыт и способность использовать усвоенные знания и навыки.

Слайд 3

К параметрам, формирующим отличительные особенности интеллектуальной системы человека относят:

объём рабочей памяти, способность к прогнозированию,

К параметрам, формирующим отличительные особенности интеллектуальной системы человека относят: объём рабочей памяти,
орудийной деятельности, логике,
многоуровневую (6 слоев нейронов) иерархию системного отбора ценной информации,
сознание,
память.

Слайд 4

Недостаточность интеллекта

Расстройство интеллекта (слабоумие) — это психиатрический интеллектуально-мнестический синдром; врождённое (умственная отсталость) или

Недостаточность интеллекта Расстройство интеллекта (слабоумие) — это психиатрический интеллектуально-мнестический синдром; врождённое (умственная
приобретённое (деменция) поражение интеллекта, в результате которого у человека снижается способность понимать связь между окружающими явлениями, утрачивается способность отделять главное от второстепенного, утрачивается критика к своим высказываниям, поведению.

Слайд 5

По этиологии различают:

Приобретённое заболевание — деменция, например, атрофические процессы головного мозга в

По этиологии различают: Приобретённое заболевание — деменция, например, атрофические процессы головного мозга
предстарческом и старческом возрасте — болезнь Альцгеймера), деменции при сосудистых, метаболических и других органических заболеваниях мозга — так называемый психоорганический синдром;
Врождённое заболевание — умственная отсталость (олигофрения). Оно обусловлено расстройством раннего онтогенеза[22]. Процесс стационарен, однако может усугубляться при новых экзогенных влияниях (ЧМТ). Традиционная классификация (подробнее, пожалуйста, см. «Классификация олигофрений»): дебильность (иногда сохраняется способность к труду); имбецильность (сохраняется способность к самообслуживанию); идиотия (не сохраняется способность к самообслуживанию и речи).

Слайд 6

По выраженности интеллектуального дефекта выделяют несколько степеней умственной отсталости.

Общепринятая классификация, основанная на

По выраженности интеллектуального дефекта выделяют несколько степеней умственной отсталости. Общепринятая классификация, основанная
систематизации различных форм олигофрении в зависимости от степени интеллектуальной недостаточности, определяет три основные группы: дебилъность, имбецильность и идиотию.

Слайд 7

Дебильность

- незначительная степень умственной отсталости. Эта категория лиц составляет большинство среди страдающих

Дебильность - незначительная степень умственной отсталости. Эта категория лиц составляет большинство среди
умственной отсталостью (70-80%).
Дети отстают в развитии от нормально развивающихся сверстников. Они, как правило, позже начинают ходить, говорить, в более поздние сроки овладевают навыками самообслуживания. Эти дети неловки, физически слабы, часто болеют. Они мало интересуются окружающим: не исследуют предметы, не стремятся узнать о них у взрослых, равнодушны к процессам и явлениям, происходящим в природе и социальной жизни. К концу дошкольного возраста их активный словарь беден. Фразы односложны.

Слайд 8

Имбецильность

- является умеренной степенью умственной отсталости. При этой форме поражены как кора

Имбецильность - является умеренной степенью умственной отсталости. При этой форме поражены как
больших полушарий головного мозга, так и нижележащие образования. Это нарушение выявляется в ранние периоды развития ребенка.
В младенческом возрасте такие дети начинают позже держать головку (к четырем-шести месяцам и позже), самостоятельно переворачиваться, сидеть. Овладевают ходьбой после трех лет. У них практически отсутствуют гуление, лепет, не формируется «комплекс оживления». Речь появляется к концу дошкольного возраста и представляет собой отдельные слова, редко фразы. Часто значительно нарушено звукопроизношение. Существенно страдает моторика, поэтому навыки самообслуживания формируются с трудом и в более поздние сроки, чем у нормально развивающихся детей. Познавательные возможности резко снижены: грубо нарушены ощущения, восприятие, память, внимание, мышление.

Слайд 9

Идиотия

- самая тяжелая степень умственной отсталости.
Диагностика этих грубых нарушений возможна уже на

Идиотия - самая тяжелая степень умственной отсталости. Диагностика этих грубых нарушений возможна
первом году жизни ребенка. Среди многочисленных признаков особо выделяются нарушения статических и моторных функций: задержка в проявлении дифференцированной эмоциональной реакции, неадекватная реакция на окружение, позднее появление навыков стояния, ходьбы, относительно позднее появление лепета и первых слов, слабый интерес к окружающим объектам и игре.
Диагностика основывается также на данных о здоровье членов семьи, течении беременности и родов, а также на результатах генетических и пренатальных исследований.
Имя файла: Интеллект-и-интеллектуальная-недостаточность.-Практика-9.pptx
Количество просмотров: 23
Количество скачиваний: 0