Классификации речевых нарушений

Аэлита Капитоновна Маркова выделила 6 типов нарушений слоговой структуры слова.
Элизии – усечение слогового контура слова
Персеверация(упорствую)- инертное застревание на произнесении какого-либо слога в слове.
Антиципация – уподобление одного слога другому.
Итерация – добавление лишней слогообразующей гласной, где имеется стечение согласных.
Перестановка слогов в слове –нарушение линейной слоговой программы.
Контаминация (Конта – от слова контакт – соединение; минация – номинация- наименование.) – Соединение частей двух слов.
Мастер-класс Лаптевой Т.В., Курск, 2022г.

Мастер-класс Лаптевой Т.В., Курск, 2022г.

Мастер-класс Лаптевой Т.В., Курск, 2022г.

КЛИНИЧЕСКИЕ ФОРМЫ НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ (по Корневу):
1. Парциальные формы НР
Функциональная дислалия (нарушение звукопроизношения при отсутствии анатомических аномалий и нарушений иннервации)
Артикуляционная диспраксия (чаще как синдром), часто сопровождается дизартрическими проявлениями
Дисфонетическая артикуляционная диспраксия (устойчивые искажения, чаще звуков позднего онтогенеза
Дисфонологическая артикуляционная диспраксия (стойкие замены, упрощения, пропуски, слоговая сформирована)
Динамическая артикуляционная диспраксия (пропуски слогов, пропусками согласных, перестановками слогов, изолированно чисто)
Мастер-класс Лаптевой Т.В., Курск, 2022.

КЛИНИЧЕСКИЕ ФОРМЫ НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ (по Корневу):
Дизартрия развития (сочетанная с ДЦП)
Ринолалия (ринофония)
Дисграмматизм (лексико-грамматические нарушения средней и легкой степени)
2. Тотальные формы НР
Алалия (моторная, сенсорная)
Параалалическая форма ПНР
Мастер-класс Лаптевой Т.В., Курск, 2022.

Нейропсихологическая классификация нарушений речи (Т.Г. Визель)
Нецеребральные:
Периферические (механическая дислалия, ринолалия, периферические дисфонии)
Социальные (ЗРР по причине социальной депривации)
Мастер-класс Лаптевой Т.В., Курск, 2022г.

Нейропсихологическая классификация нарушений речи (Т.Г. Визель)
Церебральные:
Мышечный (дизартрии)
Координационный (темпо-ритмические нарушения: тахи/брадилалия, дизритмия, атаксия, гипо/гиперкинезия)
Гностико-праксический, фонетический (агностическая алалия, апраксическая алалия, дислексия, дисграфия)
Языковой, фонологический (алалия сенсорная, алалия моторная, афазии)
Неврогенный, психогенный (заикание, функциональные дисфонии/афонии, мутизм, нарушения речи при РАС, ДРЛ)
Мастер-класс Лаптевой Т.В., Курск, 2022.

МКБ - 10
F80.0 Специфическое расстройство речевой артикуляции
F80.1 Расстройство экспрессивной речи
F80.2 Расстройство рецептивной речи
F80.3 Приобретенная афазия с эпилепсией [ландау-клефнера]
F80.8 Другие расстройства развития речи и языка
F80.9 Расстройства развития речи и языка неуточненные
F82 Специфические расстройства развития моторной функции
F83 Смешанные специфические расстройства психологического (психического) развития
Мастер-класс Лаптевой Т.В., Курск, 2022.

МКБ - 10
F84 Общие расстройства психологического (психического) развития
F84.0 Детский аутизм
F84.01 Детский аутизм, обусловленный органическим заболеванием головного мозга
F84.02 Детский аутизм вследствие других причин
F84.1 Атипичный аутизм
F84.11 Атипичный аутизм с умственной отсталостью
- умственная отсталость с аутистическими чертами.
F84.12 Атипичный аутизм без умственной отсталости
- атипичный детский психоз.
F84.2 Синдром Ретта
F84.3 Другие дезинтегративные расстройства детского возраста
Мастер-класс Лаптевой Т.В., Курск, 2022.

Ч.Ньокитьен. Поведенческая неврология. Том 2
Мастер-класс Лаптевой Т.В., Курск, 2022.

Ч.Ньокитьен. Поведенческая неврология. Том 2
Мастер-класс Лаптевой Т.В., Курск, 2022г.