Классификация научных исследований и пирамида доказательности в медицине

Содержание

Слайд 2

На повестке

Что такое научное исследование и статья?
Какие они бывают?
Все ли научные статьи

На повестке Что такое научное исследование и статья? Какие они бывают? Все
научные?
Как определить качество статьи?
Стоит ли вообще читать статью?

Слайд 3

Что такое научное исследование?

Исследование – это процесс
систематический (т.е. проводимый согласно четко

Что такое научное исследование? Исследование – это процесс систематический (т.е. проводимый согласно
определенному протоколу)
бесстрастный (т.е. стремящийся исключить или явно обозначить собственные пристрастия исследователя) и…
релевантный (т.е. позволяющий получить результаты, актуальные для пациентов и практикующих медицинских работников, занятых в данной области)
(CASP, Unit 2, p.20).
Статья - это, по сути, публичный отчет о проведенном исследовани.

Слайд 4

ЧАСТЬ 1. КЛАССИФИКАЦИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

ЧАСТЬ 1. КЛАССИФИКАЦИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Слайд 5

Основные виды научных публикаций

Отчет о клиническом случае/серии случаев
Эксперимент
Клиническое исследование
Обзор
Систематический обзор
Мета-анализ

Основные виды научных публикаций Отчет о клиническом случае/серии случаев Эксперимент Клиническое исследование Обзор Систематический обзор Мета-анализ

Слайд 6

1.CASE REPORT ОТЧЕТ О КЛИНИЧЕСКОМ СЛУЧАЕ

Описание клинических случаев один из древнейших типов научного

1.CASE REPORT ОТЧЕТ О КЛИНИЧЕСКОМ СЛУЧАЕ Описание клинических случаев один из древнейших
труда.
Сегодня к публикации принимают сообщения о клинических случаях, которые соответствуют одному из ниже перечисленных критериев: 1. Неизвестное или необычное побочное явление, или неблагоприятное взаимодействие лекарственных средств; 2. Неизвестное ранее или необычное проявление заболевания; 3. Неизвестная ранее взаимосвязь или вариант течения заболевания; 4. Проявление, диагностика или лечение нового заболевания (пример – грипп вируса птиц); 5. Неожиданная взаимосвязь между заболеваниями или симптомами; 6. Неожиданное клиническое событие, произошедшее во время наблюдения или лечения пациента; 7. Клиническое открытие, которое проливает свет на возможный патогенез болезни или побочного явления*.

* Правила для статей: http://www.medmir.com/content/view/2227/105/

CASE REPORT - Описательная информация по пациенту

Слайд 7

1. CASE REPORT ОТЧЕТ О КЛИНИЧЕСКОМ СЛУЧАЕ

Роль Case reports:
Фиксация события
Обучение*
Источник вдохновения для исследователей,

1. CASE REPORT ОТЧЕТ О КЛИНИЧЕСКОМ СЛУЧАЕ Роль Case reports: Фиксация события
кирпичик информации для построения гипотез, которые будут проверять в исследованиях с бОльшей выборкой

* McEwen, I. (2009). Writing case reports: A how-to manual for clinicians. Alexandra, Virginia: The American Physical Therapy Association

Слайд 8

Эксперимент

Эксперимент – искусственно смоделированная ситуация, метод исследования некоторого явления в управляемых, контролируемых

Эксперимент Эксперимент – искусственно смоделированная ситуация, метод исследования некоторого явления в управляемых,
 наблюдателем условиях.
Статья – это опубликованный отчет о результатах проведенного эксперимента.
Это могут быть:
Research Articles, Experimental Articles (Экспериментальные статьи)
Interventional study design, experimental study designs (Интервенционные экспериментальные исследования)

Слайд 9

Эксперимент

Экспериментатор сам моделирует условия эксперимента, меняет факторы или их значения и оценивает,

Эксперимент Экспериментатор сам моделирует условия эксперимента, меняет факторы или их значения и
как эти изменения влияют на те или иные процессы. Интервенционное исследование, как частный случай, подразумевает подвергание участников некоторому вмешательству (например, приему медицинского препарата) для его оценки.
Экспериментальные исследования проводят на клеточных линиях, in vitro опыты на фракциях клеток или тканях, на животных, некоторые исследования на людях.

Слайд 10

Эксперимент ПРИМЕР

Имеется три группы мышей по 30 особей
Первой вводят исследуемый препарат
Второй вводят плацебо
Третьей

Эксперимент ПРИМЕР Имеется три группы мышей по 30 особей Первой вводят исследуемый
не вводят ничего
Далее проводят регулярные наблюдения, анализы крови, томографию и тд, в зависимости от того, что проверяют. Наличие контрольной группы очень важно, чтобы не спутать то, что произошло бы само собой и то, что произошло бы только после воздействия эксперимента. Очень важно, что исследователь сам контролирует ход эксперимента.
В отличие от, например, ретроспективных исследований когорт, когда массу факторов невозможно учесть, тк события, которые изучаются, уже произошли и контролировать их невозможно.

Слайд 11

Клинические испытания Clinical trials

Клиническое исследование — научное исследование, направленное на изучение:. ? реакции человеческого

Клинические испытания Clinical trials Клиническое исследование — научное исследование, направленное на изучение:.
организма на лекарственный препарат ? схемы лечения, методики операции и тд, в том числе ? определение эффективности данного вмешательства ? выявление побочных эффектов ? необходимых дозировок

Слайд 12

Клинические испытания Clinical trials

Клинические исследования классифицируют по времени, когда происходят события
Ретроспективное
Проспективное
Ретроспективное исследование,

Клинические испытания Clinical trials Клинические исследования классифицируют по времени, когда происходят события
естественно, всегда является обсервационным
Особенно важны для редких заболеваний

Слайд 13

Клинические испытания Clinical trials

Клинические исследования классифицируют по принципу вмешательства в обычную тактику ведения

Клинические испытания Clinical trials Клинические исследования классифицируют по принципу вмешательства в обычную
пациента*:
?Обсервационное (наблюдательное)
Может быть ретро- и проспективным
никогда не можем гарантировать, что группы различаются только тем признаком, по которому они были сформированы ?Интервенционное (экспериментальное)
Всегда проспективное
Важно исключить предвзятость экспериментатора и участников

Слайд 14

Золотой стандарт КИ Двойное слепое плацебо-контролируемое исследование

?Двойное слепое: исследование, в котором исследователь НЕ

Золотой стандарт КИ Двойное слепое плацебо-контролируемое исследование ?Двойное слепое: исследование, в котором
ЗНАЕТ, кто относится к тестовой группе, а кто — к контрольной, и этого не знают сами участники групп. Знает who is who только внешний контролёр.
?Рандомизированное: процедура рандомизации означает, что пациенты распределяются по группам лечения случайным образом и имеют одинаковую возможность получить исследуемый или контрольный препарат.
?Контролируемое - сегодня применяются две основные технологии контроля — плацебо-контроль и активный контроль.

Слайд 15

Золотой стандарт КИ Двойное слепое плацебо-контролируемое исследование

ПЛАЦЕБО-КОНТРОЛЬ означает, что пациентам в контрольной группе

Золотой стандарт КИ Двойное слепое плацебо-контролируемое исследование ПЛАЦЕБО-КОНТРОЛЬ означает, что пациентам в
дают плацебо — продукт, не содержащий активного начала, который по форме, цвету, вкусу, запаху полностью имитирует исследуемый препарат.
АКТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ применяют если новый изучаемый препарат сравнивается с уже известной и широко применяемой на сегодняшний день терапией (так называемым «золотым стандартом»). Тогда это не плацебо, а «препарат сравнения».

Слайд 16

Обзоры \ Review

ОБЗОРЫ - это статьи, которые содержат обобщенный материал по какой-либо

Обзоры \ Review ОБЗОРЫ - это статьи, которые содержат обобщенный материал по
тематике – результат анализа данных, полученных разными авторами в разных исследованиях. Частным случаем являются СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ ОБЗОРЫ.
В них включают не все работы по данной тематике, а лишь те, что соответствуют определенным требованиям, сформулированным автором и, в идеале, соответствующим методологии. Частным случаев систематических обзоров являются
МЕТА-АНАЛИЗЫ.
Все обзоры являются обсервационными исследованиями.

Слайд 17

Мета-анализ

Мета-анализ - это особый дизайн количественного, формального эпидемиологического исследования, которое используется для

Мета-анализ Мета-анализ - это особый дизайн количественного, формального эпидемиологического исследования, которое используется
систематической оценки более ранних экспериментальных исследований с целью получения выводов о содержании исследования. Цели мета-анализа:
1) определить существует ли вообще эффект от изучаемого фактора 2) ‎определить, отрицательный он или положительный 3) в идеале, получить единую суммарную оценку эффекта. Мета-анализы стали регулярно появляться с конца 1970х гг и их количество экспоненциально растет до настоящего времени.
Существенный недостаток мета-анализов состоит в том, что это обсервационные исследования, которые высоковероятно содержат еще не идентифицированные источники путаницы.
Мы не можем на 100% исключить наличие ошибок в объединяемых данных. Объединение таких исследований не всегда ведет к повышению определенности. Однако, соблюдение определенных правил помогает повысить качество получаемых в мета-анализе выводов.

Слайд 18

Мета-анализ: правила

⚠В исследование объединяют только оригинальные работы, и никогда - другие обзоры,

Мета-анализ: правила ⚠В исследование объединяют только оригинальные работы, и никогда - другие
объединенные кем-то другим данные и т.п., чтобы не накапливать ошибки.
⚠Начинают работу с четкого определения проверяемой гипотезы, после чего формулируют требования (критерии) к содержанию трудов (требования к выборке, к лечению, наличие сравнений, дизайн исследований и т.п.).
⚠Далее произвоится поиск индивидуальных работ для анализа по одной из баз
(PubMed, ScienceDirect , Scirus и т.д.). ⚠Отобранные работы проверяются: цитируются ли в обзорах, достоверный ли список литературы, вплоть до опроса экспертов. Неправильный подбор работ может стать источником смещений полученных данных. В мета-анализы можно и нужно включать не опубликованные данные, поскольку, как правило, публикуют позитивные результаты и использование только их в мета-анализе приведет к смещению оценки.
⚠К мета-анализам применяют свои статистические методы оценки. Наиболее часто «относительный риск» (the risk ratio или the odds ratio). ⚠Интерпретацию данных затрудняет гетерогенность исследований. Стоит задать вопрос можно ли и нужно ли вообще объединять данные. Понимание источников гетерогенности, с другой стороны, ведет к пониманию более эффективных стратегий лечения, предотвращения заболеваний, к новым темам исследований.

Слайд 19

ВСЕ ЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ ОДИНАКОВО ПОЛЕЗНЫ?

ВСЕ ЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ ОДИНАКОВО ПОЛЕЗНЫ?

Слайд 20

Все ли исследования одинаково полезны?

Исследования  обладают разным уровнем значимости.
Существует так называемая «пирамида доказательности»,

Все ли исследования одинаково полезны? Исследования обладают разным уровнем значимости. Существует так
в которой
наименее значимые в клиническом отношении материалы располагаются у основания, а
наиболее значимые – на самом верху.

Слайд 21

Oxford Centre for Evidence-Based Medicine 2011 Levels of Evidence

Оригинал: https://www.cebm.net/wp-content/uploads/2014/06/CEBM-Levels-of-Evidence-2.1.pdf

Oxford Centre for Evidence-Based Medicine 2011 Levels of Evidence Оригинал: https://www.cebm.net/wp-content/uploads/2014/06/CEBM-Levels-of-Evidence-2.1.pdf

Слайд 22

Пирамида доказательности

Пирамида доказательности

Слайд 23

Правила хорошего исследования

Для каждого типа исследований существуют
стандарты и правила,
начиная с формулировки гипотезы,

Правила хорошего исследования Для каждого типа исследований существуют стандарты и правила, начиная
методов их выполнения (дизайна эксперимента), заканчивая оформлением отчётности*.
*https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4083571/

Слайд 24

Соблюдение этих стандартов, выведенных многолетним опытом прошлых поколений, обеспечивают качество исследования, что

Соблюдение этих стандартов, выведенных многолетним опытом прошлых поколений, обеспечивают качество исследования, что
открывает ему дорогу в хороший журнал.
Каждый дизайн имеет свои сильные и слабые стороны, и эти ограничения нужно понимать, чтобы прийти к правильным результатам.
Также надо учитывать, что для различных вопросов могут быть различные иерархии доказательств.
Так, например, для хирургических вмешательств достаточно редким методом исследования будет РКИ, тогда как для исследования эффективности лекарственного средства этот метод будет оптимальным.

Правила хорошего исследования

Слайд 25

Как сделать хорошее исследование и статью?

Собственно сами правила и где их можно

Как сделать хорошее исследование и статью? Собственно сами правила и где их можно почитать: *https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4083571/
почитать:
*https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4083571/

Слайд 26

КАКАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ПОЛЬЗА ОТ ИССЛЕДОВАНИЙ?

КАКАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ПОЛЬЗА ОТ ИССЛЕДОВАНИЙ?

Слайд 27

Рейтинговая система оценки клинических исследований

В начале 1990-х годов была предложена рейтинговая система

Рейтинговая система оценки клинических исследований В начале 1990-х годов была предложена рейтинговая
оценки клинических исследований, где с возрастанием порядкового номера доказательности качество клинических исследований снижается.
Уровни принято обозначать римскими цифрами (I, II, III, IV) или буквами латинского алфавита (А, В, С, D).
Цифры обозначают уровень доказательности результатов научных исследований.
Буквы обозначают уровень доказательности принятых рекомендаций.
Класс (уровень) I (A): большие двойные слепые плацебоконтролируемые исследования, а также данные, полученные при мета-анализе нескольких рандомизированных контролируемых исследований.
Класс (уровень) II (B): небольшие рандомизированные контролируемые исследования, в которых статистические расчёты проводятся на ограниченном числе пациентов.
Класс (уровень) III (C): нерандомизированные клинические исследования на ограниченном количестве пациентов.
Класс (уровень) IV (D): выработка группой экспертов консенсуса по определённой проблеме.

Слайд 28

Классы рекомендаций

Класс I. Доказательства и/или общее согласие, что данные методы диагностики/лечения –

Классы рекомендаций Класс I. Доказательства и/или общее согласие, что данные методы диагностики/лечения
благоприятные, полезные и эффективные.
Класс II. Доказательства противоречивы и/или противоположные мнения относительно полезности/эффективности лечения.
Класс II-а. Большинство доказательств/мнений в пользу полезности/ эффективности.
Класс II-б. Полезность/эффективность не имеют достаточных доказательств/ определенного мнения.
Класс III. Доказательства и/или общее согласие свидетельствует о том, что лечение не является полезным/эффективным и, в некоторых случаях, может быть вредным.

Слайд 29

Самый высокий уровень рекомендаций – I, А.
Класс I. Доказательства и/или общее

Самый высокий уровень рекомендаций – I, А. Класс I. Доказательства и/или общее
согласие, что данные методы диагностики/лечения – благоприятные, полезные и эффективные.
Уровень A: Доказательства основаны на данных многих рандомизированных клинических исследований или мета-анализов.

Классы рекомендаций

Слайд 30

ПРИМЕР: Клинические рекомендации Острая респираторная вирусная инфекция (ОРВИ) у детей МКБ 10: J00 /

ПРИМЕР: Клинические рекомендации Острая респираторная вирусная инфекция (ОРВИ) у детей МКБ 10:
J02.9/ J04.0/ J04.1/J04.2/J06.0/J06.9

2.3 Лабораторная диагностика (выдержка)
Обследование больного с ОРВИ имеет целью выявление бактериальных очагов, не определяемых клиническими методами. Не рекомендуется рутинное вирусологическое и/или бактериологическое обследование всех пациентов, т.к. это не влияет на выбор лечения, исключение составляют экспресс-тест на грипп у высоко лихорадящих детей и экспресс-тест на стрептококк при подозрении на острый стрептококковый тонзиллит.
(СИЛА РЕКОМЕНДАЦИИ 1; УРОВЕНЬ ДОСТОВЕРНОСТИ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ – C).
Клинический анализ мочи (в т.ч. с использованием тест-полосок в амбулаторных условиях) рекомендуется проводить у всех лихорадящих детей без катаральных явлений.
(СИЛА РЕКОМЕНДАЦИИ 1; УРОВЕНЬ ДОСТОВЕРНОСТИ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ – C).

Слайд 31

Надлежащая клиническая практика

Соответствие исследования этому стандарту говорит о публичном соблюдении:
прав участников исследования
правил

Надлежащая клиническая практика Соответствие исследования этому стандарту говорит о публичном соблюдении: прав
по обеспечению их безопасности
стремления к ненанесению вреда
требований к достоверности исследований

ГОСТ Р 52379-2005

Слайд 32

ЧТО ПОЧИТАТЬ?

ЧТО ПОЧИТАТЬ?

Слайд 33

Как определить качество статьи?

Важно ГДЕ опубликована статья
Важно КАК выполнено исследование
Важно КАК обработаны

Как определить качество статьи? Важно ГДЕ опубликована статья Важно КАК выполнено исследование
результаты
Важно КАКИЕ выводы сделали исследователи

ВАЖНЫ ВСЕ ПУНКТЫ!
Оцениваем комплексно!

Слайд 34

Где опубликована статья

Что важно?
Импакт-Фактор журнала
Рейтинг «хищных издательств» (список Белла)
Спонсоры журнала/публикации

Где опубликована статья Что важно? Импакт-Фактор журнала Рейтинг «хищных издательств» (список Белла) Спонсоры журнала/публикации

Слайд 35

Импакт-фактор

ИМПА́КТ-ФА́КТОР (ИФ, или IF) — численный показатель важности научного журнала.
С 1960-х годов

Импакт-фактор ИМПА́КТ-ФА́КТОР (ИФ, или IF) — численный показатель важности научного журнала. С
он ежегодно рассчитывается Институтом научной информации*, и публикуется в журнале «Journal Citation Report».
В соответствии с ИФ оценивают уровень журналов, качество статей, опубликованных в них, дают финансовую поддержку исследователям и принимают сотрудников на работу.
Импакт-фактор имеет хотя и большое, но неоднозначно оцениваемое влияние на оценку результатов научных исследований.
Высокий импакт-фактор - показатель доверия к журналу. У самых уважаемых он равен примерно 40 баллам. У журнала, который мы обсуждаем сейчас - ниже 4.

*англ. Institute for Scientific Information, ISI

Слайд 36

Расчёт ИФ основан на трехлетнем периоде.
Например, ИФ журнала в 2017 году вычислен

Расчёт ИФ основан на трехлетнем периоде. Например, ИФ журнала в 2017 году
по формуле ИФ=А/В, где:
А - это число цитирований статей этого журнала (опубликованных в 2014-2016 годах) в других журналах (отслеживаемых Институтом научной информации) за 2017 год.
B — общее число статей, опубликованных в данном журнале в 2014-2016 годах.
В расчёте есть несколько нюансов: Институт научной информации исключает из расчетов некоторые типы статей (сообщения, письма, списки опечаток и т. д.).
Для новых журналов ИФ иногда рассчитывается только за двухлетний период.

Импакт-фактор

Слайд 37

Список Белла

При публикации результатов своего научного исследования очень важно правильно выбрать журнал.
Особенно

Список Белла При публикации результатов своего научного исследования очень важно правильно выбрать
осторожными следует быть, выбирая журналы открытого доступа (Open Access).
Существует множество высокорейтинговых и уважаемых журналов Open Access, однако немало среди них и таких, которые нарушают издательскую этику научных публикаций, преследуя прежде всего коммерческую выгоду и пренебрегая качеством публикаций.
В них отсутствует или сведено к формальному принципу рецензирование статей, наблюдается ускоренный цикл их публикации без должного редактирования.
Публикация в таких журналах может весьма негативно сказаться на репутации ученого и организации, а также не оправдать ожиданий по индексированию и цитированию статьи.

https://kpfu.ru/library/sluzhba-podderzhki-publikacionnoj-aktivnosti/zhurnaly-i-izdatelstva-iz-spiska-billa

Слайд 38

Что и как исследовали?

Выборка
Методы
Контроли
Статистика
Выводы

Что и как исследовали? Выборка Методы Контроли Статистика Выводы

Слайд 39

Выборка

ВЫБОРКА - это число исследуемых образцов/людей/животных.
?Главное, что выборка должна быть РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ, т.е.

Выборка ВЫБОРКА - это число исследуемых образцов/людей/животных. ?Главное, что выборка должна быть
отражать все характеристики исследуемой группы.
? А еще она должна быть ДОСТАТОЧНОЙ для реализации цели исследования, чтобы сократить влияние случайных событий.
?В зависимости от того, что и как мы изучаем, достаточная и репрезентативная выборка может быть разной.
Если мы ищем редкие явления, то выборка должна быть больше.
Если что-то частое - меньше.

Слайд 40

Методы

Метод должен быть АДЕКВАТНЫМ
Соответствовать цели исследования
Количественный (есть/нет?) или качественный (сколько?)
Достаточно чувствительный
Как хорошо

Методы Метод должен быть АДЕКВАТНЫМ Соответствовать цели исследования Количественный (есть/нет?) или качественный
метод определяет то, что должен?
Достаточно специфичный
Способность метода определять то и только то, для чего он предназначен
Воспроизводимый
Любой должен иметь возможность метод повторить и получить тот же результат

Слайд 41

КОНТРОЛИ

КОНТРОЛИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ
Если вы видите, что в исследовании нет контролей, то можно

КОНТРОЛИ КОНТРОЛИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ Если вы видите, что в исследовании нет контролей,
его не читать.
Мы НЕ ЗНАЕМ что получили исследовтели – ложно+ ложно- или верный результат.
Контроли исключают/проявляют ошибки, артефакты.

Слайд 42

Адекватность выводов

Важно различать такие термины как КОРРЕЛЯЦИЯ и
ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННАЯ СВЯЗЬ
После не значит

Адекватность выводов Важно различать такие термины как КОРРЕЛЯЦИЯ и ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННАЯ СВЯЗЬ После не значит вследствие!
вследствие!

Слайд 43

Как читать статью?

ЦЕЛИКОМ!
Когда наберете достаточно опыта, то сможете быстро проводить оценку по

Как читать статью? ЦЕЛИКОМ! Когда наберете достаточно опыта, то сможете быстро проводить
схеме
Абстракт
Графики/картинки с подписями
Обсуждения
Выводы
НО! Часто о качестве исследования можно судить по материалам и методам, а о мотивах авторов – по вступлению, так что читать все равно лучше всё!

Никто не читает статьи целиком, а следовало бы.

Имя файла: Классификация-научных-исследований-и-пирамида-доказательности-в-медицине.pptx
Количество просмотров: 35
Количество скачиваний: 0