Медицинская психология. Этика и деонтология. Психология личности и индивидуальных различий

Содержание

Слайд 2

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ

Психология (от греч. psyche - душа, дух, сознание и logos

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ Психология (от греч. psyche - душа, дух, сознание
– учение) – наука о закономерностях, механизмах и фактах психической жизни человека и животных

Слайд 3

ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ

ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ

Слайд 4

ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
общая психология
психология личности
дифференциальная психология или психология индивидуальных различий
психофизиология

ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ общая психология психология личности дифференциальная психология или психология

нейропсихология
социальная психология
психология развития или возрастная психология
психология аномального развития или специальная психология
сравнительная психология и зоопсихология

Слайд 5

ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ

ПРИКЛАДНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
педагогическая психология
медицинская психология
юридическая психология
психология труда
психология управления
психодиагностика
психотерапия
другие отрасли

ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ ПРИКЛАДНАЯ ПСИХОЛОГИЯ педагогическая психология медицинская психология юридическая психология психология труда

Слайд 6

МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

исследует психологию и поведение больных людей, влияние психических процессов и

МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ исследует психологию и поведение больных людей, влияние психических процессов и
особенностей личности на возникновение и протекание болезни, лечение, укрепление здоровья, а также психологические основы взаимоотношений больных с медицинскими работниками, родственниками и друг с другом

Слайд 7

ЭТИКА

наука изучающая мораль, нравственность
разделы:
история нравов
социология морали
психология морали
теория

ЭТИКА наука изучающая мораль, нравственность разделы: история нравов социология морали психология морали
нравственного воспитания
история этических учений
профессиональная этика

Слайд 8

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА

это совокупность правил поведения определенной социальной группы (медицинских работников), обеспечивающая

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА это совокупность правил поведения определенной социальной группы (медицинских работников), обеспечивающая
нравственный характер взаимоотношений, обусловленных или сопряженных с профессиональной деятельностью, а также отрасль науки, изучающая специфику проявлений морали в различных видах деятельности.

Слайд 9

МЕДИЦИНСКАЯ ДЕОНТООЛОГИЯ

это наука о должном, о том, каким должен быть медицинский

МЕДИЦИНСКАЯ ДЕОНТООЛОГИЯ это наука о должном, о том, каким должен быть медицинский
работник и его взаимоотношения с больными и их родственниками.

Слайд 10

ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ

1917 – 1936 гг. – Личность как профиль

ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ 1917 – 1936 гг. – Личность как
психологических функций.
1936 – 1950 гг. – Личность как опыт жизни и деятельности человека.
1950 – 1960 гг. – Личность – проявление темперамента и возраста.
1960-1970 гг. – Личность – это совокупность отношений человека, проявляющихся в направленности.
Настоящее время – Личность как структура ведущих тенденций

Слайд 11

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ЛИЧНОСТЬ»

«Личность – это человек, взятый в системе таких его психологических

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ЛИЧНОСТЬ» «Личность – это человек, взятый в системе таких его
характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих» (Р.С. Немов)

Слайд 12

«Личность– это весьма емкое понятие, охватывающее всю психологическую индивидуальность человека; это открытая

«Личность– это весьма емкое понятие, охватывающее всю психологическую индивидуальность человека; это открытая
внешнему опыту саморегулирующая система, включающая в свою структуру такие подструктуры как: мотивационная направленность, эмоциональная сфера (стиль переживания), стиль мышления (интеллектуальные способности, способ постижения, переработки и воспроизведения информации), способ общения с окружающими (индивидуальный стиль межличностного поведения)» (Л.Н. Собчик).

Слайд 13

ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ

- это способы отражения действительности. Они обеспечивают связь человека с

ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ - это способы отражения действительности. Они обеспечивают связь человека с
внешним миром; познание реальности; формирование через них других элементов психики, сознания человека, его интеллекта.

Слайд 14

ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА

- базовые, фундаментальные элементы психики, определяющие содержание внутреннего мира и индивидуальное

ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА - базовые, фундаментальные элементы психики, определяющие содержание внутреннего мира и
своеобразие жизни, деятельности и поведения человека (направленность, способности, темперамент, характер).

Слайд 15

НАПРАВЛЕННОСТЬ

НАПРАВЛЕННОСТЬ

Слайд 16

ИЕРАРХИЯ ОСНОВНЫХ КОМПОНЕНТОВ НАПРАВЛЕННОСТИ

ИЕРАРХИЯ ОСНОВНЫХ КОМПОНЕНТОВ НАПРАВЛЕННОСТИ

Слайд 17

СПОСОБНОСТИ

- это совокупность таких психических особенностей человека, индивидуальных устойчивых свойств личности, которые

СПОСОБНОСТИ - это совокупность таких психических особенностей человека, индивидуальных устойчивых свойств личности,
позволяют ему успешно заниматься и овладевать определенным видом деятельности (или несколькими видами деятельности); которые определяют успехи, достигнутые в том или ином виде деятельности.

Слайд 18

КЛАССИФИКАЦИЯ СПОСОБНОСТЕЙ

Общие способности - благоприятные возможности развития особенностей психики человека, которые одинаково

КЛАССИФИКАЦИЯ СПОСОБНОСТЕЙ Общие способности - благоприятные возможности развития особенностей психики человека, которые
важны для многих видов деятельности (уровень общего интеллектуального развития человека, хорошо развитое внимание, память, воображение, мышление, речь, находчивость, сообразительность, работоспособность, ручные движения, адаптивность).
Частные способности (специальные, профессиональные) - возможность развития отдельных психических процессов или свойств личности для какого-либо конкретного вида деятельности (музыкальные, лингвистические, математические и т.д.).

Слайд 19

КЛАССИФИКАЦИЯ СПОСОБНОСТЕЙ

Межличностные способности (способности к общению, взаимодействию с людьми, межличностному восприятию и

КЛАССИФИКАЦИЯ СПОСОБНОСТЕЙ Межличностные способности (способности к общению, взаимодействию с людьми, межличностному восприятию
оцениванию людей, социально-психологическая адаптапция к различным ситуациям, способности входить в контакт с различными людьми, располагать к себе, оказывать на них влияние).
Предметные способности (предметно-деятельностные, предметно-творческие) – способности к различным видам творческой и практической деятельности.

Слайд 20

УРОВНИ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ

Одаренность - совокупность общих и специальных особенностей, свойственных конкретному человеку,

УРОВНИ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ Одаренность - совокупность общих и специальных особенностей, свойственных конкретному
у которого с рождения имеется много задатков к развитию самых разных способностей, что выделяет его среди других людей при равных условиях обучения и выполнения какой-либо деятельности.
Талант - высокая степень одаренности, реализованная в определенной области. Значительные успехи в развитии различных способностей.
Гениальность - высшая степень одаренности, выражающаяся в результатах, достигнутых одновременно в ряде областей деятельности, способность создавать что-то принципиально новое, ранее неизвестное.

Слайд 21

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА

деятельность должна носить творческий характер;

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА деятельность должна носить творческий

должен соблюдаться оптимальный уровень трудности для исполнителя;
необходимо наличие должной мотивации;
обеспечение положительного эмоционального настроя в ходе и по окончании выполнения деятельности.

Слайд 22

ТЕМПЕРАМЕНТ

Этот компонент психологической структуры личности характеризует индивида со стороны динамических особенностей его

ТЕМПЕРАМЕНТ Этот компонент психологической структуры личности характеризует индивида со стороны динамических особенностей
психической деятельности: интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний.
Он представляет собой индивидуально-психологические особенности личности, в которых проявляется сила (способность нервной системы выдерживать длительные и значительные нагрузки - сильные раздражители, уравновешенность (соотношение в нервной системе процессов возбуждения и торможения) и подвижность нервных процессов (показатель быстроты смены процессов возбуждения и торможения).

Слайд 23

ХАРАКТЕР

Характер – есть сложное психическое образование, состоящее из многочисленных устойчивых свойств личности,

ХАРАКТЕР Характер – есть сложное психическое образование, состоящее из многочисленных устойчивых свойств
которые выражают отношение человека к окружающему миру, деятельности, к другим людям и самому себе и проявляются в устойчивых привычных формах поведения.
Характер формируется на основе темперамента в процессе взаимодействия человека с окружающей средой.

Слайд 24

ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ХАРАКТЕРА

поступки и действия (сознательные и преднамеренные действия позволяют судить о

ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ХАРАКТЕРА поступки и действия (сознательные и преднамеренные действия позволяют судить
том, что из себя представляет человек);
особенности речи (громкая или тихая, быстрый или замедленный темп, многословие или замкнутость, эмоциональность, сухость);
внешний облик (мимика, походка, жестикуляция).

Слайд 25

задатки
способности
темперамент
характер
направленность

СХЕМА СТРОЕНИЯ НОРМАЛЬНОЙ ЛИЧНОСТИ

задатки способности темперамент характер направленность СХЕМА СТРОЕНИЯ НОРМАЛЬНОЙ ЛИЧНОСТИ
Имя файла: Медицинская-психология.-Этика-и-деонтология.-Психология-личности-и-индивидуальных-различий.pptx
Количество просмотров: 60
Количество скачиваний: 0