Виды нарушений. Коррекционная педагогика

Дефект
Депривация
Девиация
Декомпенсация
(лат. defectus – недостаток) – физический или
психический недостаток, вызывающий нарушение
нормального развития ребенка.
(лат. deprivatio - лишение) - состояние, развивающееся
вследствие ограничения или полной блокировки важных
психологических потребностей ребенка
(лат. deviatio – сбиваться с пути) – отклонение от нормального положения строения
разрушение компенсаторных механизмов больного человека

Более обобщенная классификация нарушений
телесные (соматические) нарушения (опорно-двигательный аппарат, хронические заболевания);
сенсорные нарушения (слух, зрение);
нарушения деятельности мозга (умственная отсталость, нарушения движений, психические и речевые нарушения).

Классификации нарушений
в специальной педагогике
глухие;
слабослышащие;
позднооглохшие;
незрячие;
слабовидящие;
лица с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата;
лица с нарушениями эмоционально-волевой сферы;
лица с нарушением интеллекта;
дети с задержкой психического развития (труднообучаемые);
лица с тяжелыми нарушениями речи;
лица со сложными недостатками развития.

Глухие дети
- дети с глубоким, стойким двусторонним нарушением слуха, приобретенным в раннем детстве или врожденным.

Слабослышащие дети
- дети с частичной недостаточностью слуха, приводящей к нарушению речевого развития.

Позднооглохшие дети
- дети, потерявшие слух, но сохранившие речь в связи с относительно поздним возникновением глухоты.

Незрячие дети
Незрячие в медицинском смысле считаются дети, у которых полностью на оба глаза оказывается утраченной способность зрительно ощущать внешний мир, т.е. у них отсутствуют светоощущение и цветоразличение.

Слабовидящие дети
- дети, обладающие остротой зрения на лучше видящем глазу с использованием обычных средств коррекции (очки) от 0,05 до 0,2, а также дети с более высокой остротой зрения, но имеющие некоторые другие.

Лица с нарушениями функцийопорно-
двигательного аппарата
– это различные двигательные расстройства (нарушена походка, не скоординированы движения рук, ног, мимической мускулатуры, или, например запрокидывается шея). Большая часть нарушений — это ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ ( ДЦП ).

Лица с нарушениями эмоционально-волевой сферы
Апатия. Нарушение эмоционально-волевой сферы, характеризующееся отсутствием эмоциональных проявлений, вялостью, безразличием к себе и близким, к происходящему вокруг, отсутствием желаний, жизненных побуждений, бездеятельностью.

Лица с нарушением интеллекта
– умственная отсталость или слабоумие (МКБ-10: F70, F71, F72, F73, F78, F79) – это постоянное снижение интеллекта из-за органического повреждения мозга. Следовательно, это расстройство не может быть излечено, потому что не является болезнью, а постоянным физиологическим состоянием (слабое развитие интеллектуальных качеств, некоторых психических свойств, нарушение адаптационных способностей).

Дети с задержкой психического развития (труднообучаемые)
(сокр. ЗПР) — нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции (память, внимание, мышление, эмоционально-волевая сфера) отстают в своём развитии от принятых психологических норм для данного возраста.

Лица с тяжелыми нарушениями речи
- это стойкие специфические отклонения формировании компонентов речевой системы (лексического и грамматического строя речи, фонематических процессов, звукопроизношения, просодической организации звукового потока, отмечающихся у детей при сохранном слухе и нормальном интеллекте.

Лица со сложными недостатками развития
К детям со сложным дефектом относятся дети, имеющие аномалии развития сенсорных функций (зрения, слуха) в сочетании с интеллектуальной недостаточностью (умственная недостаточность, олигофрения).

СТАТИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Более
500 тыс
1.7 млн
детей России
7 млн
8 млн
15 млн
человек населения России
Детей и подростков школьного возраста
обучаются в системе специального образования
т.е. 4,5% детской популяции нуждаются в специальном образовании
статуса инвалида не имеют, но имеют ограниченные возможности здоровья
имеют статус инвалида
имеет ограниченные возможности здоровья и
жизнедеятельности