Слайд 2Лекция I
Введение в курс «Возрастная анатомия, физиология и гигиена». Закономерности роста и
![Лекция I Введение в курс «Возрастная анатомия, физиология и гигиена». Закономерности роста и развития детского организма](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032832/slide-1.jpg)
развития детского организма
Слайд 3План лекции
Предмет и задачи возрастной анатомии, физиологии и школьной гигиены;
Понятие о росте
![План лекции Предмет и задачи возрастной анатомии, физиологии и школьной гигиены; Понятие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032832/slide-2.jpg)
и развитии;
Системогенез.
Слайд 4Понятие об онтогенезе
Весь период индивидуального развития живого существа от момента оплодотворения яйцеклетки
![Понятие об онтогенезе Весь период индивидуального развития живого существа от момента оплодотворения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032832/slide-3.jpg)
до естественного окончания индивидуальной жизни называется онтогенез (греч. онтос – сущее и генезис происхождение) (по Геккелю)
Слайд 5Предмет изучения курса
«Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена»
Возрастная анатомия – это
![Предмет изучения курса «Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена» Возрастная анатомия –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032832/slide-4.jpg)
наука об особенностях строения и формирования организма в процессе онтогенеза.
Возрастная физиология – это наука о закономерностях функционирования растущего организма.
Школьная гигиена – наука изучающая взаимодействие организма ребенка с внешней средой и вооружающая знаниями научной организации учебно-воспитательного процесса с учетом возрастных особенностей детей, с целью укрепления их здоровья и гармоничного развития.
Слайд 6Задачи курса «Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена»
изучить возрастные особенности развивающегося организма,
![Задачи курса «Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена» изучить возрастные особенности развивающегося](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032832/slide-5.jpg)
его взаимоотношений с окружающей средой;
выявить закономерности, лежащие в основе сохранения и укрепления здоровья детей и подростков;
определить условия поддержания высокой работоспособности учащихся при различных видах учебной деятельности
Слайд 7Понятие о развитии
В настоящее время под развитием в широком смысле слова следует
![Понятие о развитии В настоящее время под развитием в широком смысле слова](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032832/slide-6.jpg)
понимать процесс количественных и качественных изменений, происходящих в организме человека, приводящих к повышению сложности организации и взаимодействия всех его систем.
Слайд 8В сложном процессе развития ребенка выделяются 3 взаимосвязанных и взаимозависимых фактора:
рост;
дифференцирование (тканей,
![В сложном процессе развития ребенка выделяются 3 взаимосвязанных и взаимозависимых фактора: рост; дифференцирование (тканей, клеток); формообразование.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032832/slide-7.jpg)
клеток);
формообразование.
Слайд 9Рост – это увеличение размеров и массы тела ребенка.
Дифференцирование тканей и клеток
![Рост – это увеличение размеров и массы тела ребенка. Дифференцирование тканей и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032832/slide-8.jpg)
– это усложнение структуры и функции клеток, тканей, органов и всего организма в целом.
Слайд 10Формообразование – это изменение пропорций тела растущего организма.
![Формообразование – это изменение пропорций тела растущего организма.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032832/slide-9.jpg)
Слайд 11Интенсивность развития
в различные возрастные периоды
(рост, дифференцирование, формообразование)
![Интенсивность развития в различные возрастные периоды (рост, дифференцирование, формообразование)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032832/slide-10.jpg)
Слайд 12К важным закономерностям роста и развития относятся неравномерность и непрерывность роста и
![К важным закономерностям роста и развития относятся неравномерность и непрерывность роста и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032832/slide-11.jpg)
развития, гетерохрония с явлениями опережающего созревания жизненно важных функциональных систем и акселерация.
Рост и развитие всех органов и физиологических систем организма детей и подростков происходит неодновременно и неравномерно, то есть гетерохронно (от греч. гетерос - другой, хронос - время).
Слайд 13Системогенез – это явление разновременного созревания, поэтапного включения и смены функциональных систем,
![Системогенез – это явление разновременного созревания, поэтапного включения и смены функциональных систем,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032832/slide-12.jpg)
обеспечивающие организму приспособления в различные периоды онтогенеза.
Функциональная система – широкое функциональное объединение различно локализованных структур на основании получения конечного приспособительного эффекта, необходимого в данный момент.