Презентации, доклады, проекты по медицине

Перспективи розвитку КНП “МДКЛ” Івано-Франківської міської ради
Перспективи розвитку КНП “МДКЛ” Івано-Франківської міської ради
Відповідно до рішення сесії Івано-Франківської міської ради від 02.05.2018р. №123-19 “Про формування мережі первинної медичної допомоги в м. Івано-Франківську” комунальний заклад “Міська дитяча клінічна лікарня” 3.08.18р. перетворений в Комунальне некомерційне підприємство “Міська дитяча клінічна лікарня Івано-Франківської міської ради”. На сьогоднішній день в структурі закладу наявні: - Соматичні відділення №1,2 - ВІТ - Інфекційне відділення - Приймальне відділення - Лабораторія - Лікувально-діагностичне відділення -Інженерно-технічне відділення; План розвитку КНП “МДКЛ” Вдосконалення надання вторинної медичної допомоги дітям міста шляхом: -організація роботи катамнестичного кабінету -розширення реабілітаційного відновлення дітей із захворюваннями опорно-рухового апарату,використовуючи можливості кабінету ФТЛ, басейну -робота над підвищенням кваліфікації спеціалістів, заохочення до участі в семінарах, тренінгах, конференціях. -комп’ютеризація робочих місць лікарів та чергових медсестер стаціонару. ІІ. Підготовка до реформування стаціонару -працювати над перетворенням КНП МДКЛ в багатопрофільну лікарню: відкриття неонатологічних, нефрологічних ліжок. ІІІ. Придбання сучасного медичного обладнання. ІV. Проведення капітального ремонту відділення інтенсивної терапії, підвалу, коридору І поверху. V.Створення сайту закладу з метою покращення інформаційно-освітньої роботи.
Продолжить чтение
Общая структурно-функциональная модель мозга
Общая структурно-функциональная модель мозга
ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ТЕМЫ КОМПЕТЕНЦИИ (знания, умения, навыки) ПК-3: способность планировать и самостоятельно проводить психодиагностическое обследование пациента в соответствии с конкретными задачами и этико-деонтологическими нормами с учетом нозологических, социально-демографических, культуральных и индивидуально-психологических характеристик. Знание базовых положений модели трех структурно-функциональных блоков головного мозга ВПФ А.Р. Лурия, анатомического строения и функциональных особенностей блоков, их взаимосвязи в процессе реализации ВПФ, примером нейропсихологичсеких синдромов, возникающих при поражении каждого из блоков. Умение давать характеристику трех структурно-функциональных блоков ГМ (энергетического блока; блока приема, хранения и переработки экстероцептивной информации; блока планирования, регуляции и контроля) с точки зрения структуры, функций, нейропсихологических факторов, основных последствий повреждения. Навыки анализа нейропсихологической литературы, посвящённой модели трех структурно-функциональных блоков ГМ А.Р.Лурия; пояснения работы каждого из блоков на конкретных примерах, в том числе, - примерах феноменологии нарушения работы блока. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МОДЕЛИ Модель предложена А.Р.Лурия (1970, 1973, «Основы нейропсихологии») в диалоге с когнитивной и гуманистической психологией; Она характеризует наиболее общие закономерности работы мозга как единого целого, является основой для объяснения его интегративной деятельности. Согласно данной модели, весь мозг может быть подразделен на три основных структурно-функциональных блока: I — энергетический блок; II — блок приема, переработки и хранения экстероцептивной информации; III — блок программирования, регуляции и контроля за протеканием психической деятельности. Блоки мозга характеризуются определенными особенностями строения, физиологическими принципами, лежащими в основе их работы, и той ролью, которую они играют в осуществлении психических функций. Каждая высшая психическая функция осуществляется при участии всех трех блоков мозга.
Продолжить чтение
Деятельность БРО ВОД Волонтеры- медики
Деятельность БРО ВОД Волонтеры- медики
Деятельность Брянского регионального отделения Всероссийского общественного движения «Волонтеры-медики» ВОЛОНТЕРЫ медики осуществляется на основании Устава Всероссийского общественного движения добровольцев в сфере здравоохранения «Волонтеры- медики». Председатель движения - Павел Олегович Савчук Всероссийское общественное движение «Волонтеры-медики» сегодня: Волонтеры - студенты медицинских учебных заведений, напрямую заинтересованные в получении опыта работы в медицинских учреждениях и на крупных мероприятиях. Волонтёром-медиком может стать любой желающий в возрасте о 16 лет, являющийся студентом/-кой любого курса медицинского ВУЗа, медицинского колледжа или имеющий среднее специальное медицинское образование. 24000 волонтеров в 84 – ом субъекте Российской Федерации Партнерами движения выступают более 1700 ведущих медицинских и образовательных организаций по всей стране
Продолжить чтение