Использование приемов нейрофункциональной терапии в работе с детьми раннего возраста для развития артикуляционного аппарата
«У языка нет ушей» - главная идея, которая вдохновила Эльке Рогге к разработке программы Основные команды для артикуляционного аппарата, которые мы постоянно используем: Открой рот Высуни язык Двигай языком из стороны в сторону Вытяни губы в трубочку Кусай Жуй «Если специалист хочет добиться движения языка у ребенка, он не может ему (языку) сказать, что надо делать и как двигаться, ведь у языка действительно нет ушей, он не слышит, что ему говорят. И небо не слышит, и десны тоже, и все остальные мышцы, на которые я хотела бы повлиять. Безусловно, мои слова слышит ребенок, и звуки попадают через слуховые нервы в мозг и там обрабатываются. Далее центральные нервы берут на себя работу выполнить требуемое движение. Это означает, что удаются только те движения, которые сохранены в ЦНС. И в случае терапии, это скорее всего будут нежелательные для терапевта или неполные движения. Поэтому все, что ребенку будет сказано, как, например, двигать своим языком или губами, проходит осознанный путь через кору головного мозга. Вероятно, у ребенка это получится в ситуации встречи с терапевтом, и, если он очень постарается. Часто эти старания вызывают множество нежелательных, ассоциативных движений. Долговременные изменения, которые должны быть генерализованы, чаще всего невозможно организовать ребенку через осознанный уровень.» Эльке Рогге, логопед из Германии, автор метода нейрофункциональной терапии: