Презентации, доклады, проекты по медицине

Формирование ценностного отношения к здоровью ребенка
Формирование ценностного отношения к здоровью ребенка
содержание 1. Актуальность. 2. Отличительные черты педагогики оздоровления. 3. Шаги приобщения учителей к здоровьесберегающей педагогики. 4. Физическая активность учащихся должна быть в сочетании двух направлений. 5. Причины неблагополучия здоровья учащихся. 6. Проблема организации физической активности. 7. Возможные пути решения этой проблемы. 8. Общие приоритеты оздоровительной работы. 9. Вывод. 10. Литература. Актуальность В последние годы наблюдается огромный интерес к проблеме индивидуального здоровья человека, что подтверждается большим количеством исследований ведущих ученых России и мира (И.А.Аршавский, Н.Г.Веселов, В. Кудрявцев, М.Я. Виленский.) Особую обеспокоенность вызывает здоровье наших детей, ибо здоровье нации и прогрессивная динамика всего общества связано со здоровьем нового человека двадцать первого века и будущим России. Данные последних лет свидетельствуют, что здоровье детей далеко не соответствует ни потребностям, ни потенциальным возможностям современного общества. Заболеваемость в дошкольном и школьном возрасте продолжает оставаться высокой и имеет тенденцию к увеличению.
Продолжить чтение
Клинико-лабораторные аспекты сахарного диабета
Клинико-лабораторные аспекты сахарного диабета
Распространённость сахарного диабета, в среднем, составляет до 8,6 %, заболеваемость у детей и подростков примерно 0,1-0,3 %. В настоящее время в мире сахарным диабетом болеет около 200 млн. человек. По данным статистики, каждые 10-15 лет число болеющих диабетом удваивается, т.е. сахарный диабет – медико-социальная проблема. Увеличивается доля людей, страдающих 1 типом сахарного диабета. Это связано с улучшением качества медицинской помощи населению и увеличения срока жизни лиц с диабетом 1-го типа. Са́харный диабе́т (diabetes mellītus) — группа эндокринных заболеваний, развивающихся вследствие абсолютной или относительной (нарушение взаимодействия с клетками-мишенями) недостаточности инсулина, в результате чего развивается стойкая гипергликемия.
Продолжить чтение
Общая фармакология (фармакокинетика). Лекция №4
Общая фармакология (фармакокинетика). Лекция №4
Фармакинетика(от греч -pharmakon-лекарство, kineo-двигать) -раздел фармакологии о путях введения лекарственных средств, их всасывании, распределении в организме, депонировании, метаболизме и выведении веществ. От того, каким путем вводится лекарственное средство в организм, зависит: -скорость всасывания и наступление эффекта -выраженность эффекта -продолжительность действия эффекта Все пути введения лекарственных средств делятся на 2 группы: энтеральные (греч.enteron — кишка) через пищеварительный тракт, парэнтеральные (para — около) — минуя пищеварительный тракт. К энтеральным путям введения относятся: внутрь, через рот(лат.-per os) — пероральный, под язык(лат. sub lingua) — сублингвальный , через прямую кишку (греч.rectum) — ректальный, буккальный (на область десны) Пероральный путь — наиболее распостраненный, удобный и простой способ. Таким путем вводят большинство лекарственных средств, но действие ЛВ развивается только через определенное время — 20-30 минут, всасывание происходит в основном в тонком кишечнике. Для оказания экстренной и скорой помощи этот путь введения непригоден. Сублингвальный путь введения используется для высокоактивных веществ, применяемых в малых дозах из-за небольшой всасывающей поверхности подъязычной области. Этот способ используется для оказания экстренной помощи при приступах стенокардии, гипертензии. Ректальный путь введения имеет ряд преимуществ перед пероральным: всасывание происходит быстрее, лекарственное средство минует печень, фармакологический эффект выражен сильнее, чем через рот. Буккальный путь введения заключается в нанесении полимерных пластинок, содержащих действующее вещество на слизистую верхней десны над клыками, вещество постепенно высвобождается и оказывает действие (пластинки с нитроглицерином при стенокардии).
Продолжить чтение
История обучения первой помощи на Среднем Урале
История обучения первой помощи на Среднем Урале
12 сентября 2020 года - Всемирный день оказания первой помощи Первую медицинскую помощь определяют как комплекс экстренных медицинских мероприятий, проводимых внезапно заболевшему или пострадавшему на месте происшествия и в период доставки его в медицинское учреждение. Уральское медицинское общество - инициаторы обучения населения оказанию первой помощи в нашем регионе 17 апреля 1890 года на первом публичном заседании Уральского медицинского общества секретарь общества Б. О. Котелянский внес на обсуждение вопрос об устройстве в Екатеринбурге самаритских курсов, которые имели бы своей задачей распространение в публике сведений о приемах подачи первой помощи в несчастных случаях. В виду серьезности и новизны дела общество постановило предварительно ознакомиться с подробностями устройства курсов, после чего обсудить вновь на следующем заседании.
Продолжить чтение
Оперативные вмешательства на лимфатической системе
Оперативные вмешательства на лимфатической системе
Микрохирургическая техника при операциях на лимфатических узлах и сосудах Все операции на лимфатических путях разработаны с целью восстановить отток лимфы и могут быть разделены на три группы: 1. соединение между собой коллекторных лимфатических сосудов (по методу «конец в конец» либо с помощью протеза, либо путем наложения сосудистого шва); 2. формирование прямых искусственных лимфо-венозных анастомозов; 3. создание анастомозов между лимфатическими узлами. Хирургическое лечение лимфедемы нижних конечностей 1. Оперативные вмешательства, направленные на улучшение оттока лимфы из пораженной конечности: лимфангиопластика: трансплантация лимфатических сосудов, наложение лимфо-венозных анастомозов; 2. Оперативные вмешательства резекционного характера, направленные на удаление фиброзно-измененных кожи, подкожной жировой клетчатки и фасции.
Продолжить чтение
топографической анатомии Вклад в медицину Николая Ивановича Пирогова (1810-1881)
топографической анатомии Вклад в медицину Николая Ивановича Пирогова (1810-1881)
БИОГРАФИЯ ПИРОГОВ Николай Иванович (1810—1881) — великий отечественный врач и ученый, выдающийся педагог и общественный деятель; один из основоположников хирургической анатомии и анатомо-экспериментального направления в хирургии, военно-полевой хирургии, организации и тактики медицинского обеспечения войск; чл.-корр. Петербургской академии наук (1847), почетный член и почетный доктор многих отечественных и иностранных университетов и медицинских обществ. Пирогов Николай Иванович БИОГРАФИЯ В 1824 г. Н. И. Пирогов поступил на мед. факультет Московского ун-та В 1828 г. окончил университет и поступил в Дерптский профессорский институт. в 1832 г. защитил докторскую, диссертацию на тему: «Является ли перевязка брюшной аорты при аневризме паховой области легко выполнимым и безопасным вмешательством».  В 1833—1835 гг., завершая подготовку к профессуре, Н. И. Пирогов находился в командировке в Германии, совершенствовался в анатомии и хирургии, в частности в клинике Б. Лангенбека. 
Продолжить чтение
Клинико-эпидемиологическая характеристика дебюта рассеянного склероза в Рязанской области
Клинико-эпидемиологическая характеристика дебюта рассеянного склероза в Рязанской области
Рассеянный склероз – широко распространенное заболевание центральной нервной системы, поражающее преимущественно лиц молодого возраста и неизбежно приводящее на определенной стадии своего развития к инвалидизации. В последние годы отмечается рост заболеваемости РС, что обусловлено как усовершенствованием методов диагностики, так и абсолютным увеличением числа заболевших. Все это обуславливает широкий спектр исследований, направленных на изучение заболевания, разработку методов лечения и профилактики. Первые клинические проявления РС в большинстве случаев возникают в возрастном интервале 20-40 лет. Однако в последние годы все чаще регистрируют раннее начало РС (до 16 лет) и поздний дебют (старше 50). Заболевают чаще женщины. Соотношение женщин и мужчин среди больных варьирует от 1,1:1 до 2:1
Продолжить чтение