Содержание
- 2. Разведывательное Описательное Аналитическое Виды исследования
- 3. Опрос Наблюдение Анализ документов Виды исследования
- 4. Точечное Повторное: простое -панельное Виды исследования
- 5. Изучение социальных процессов предполагает выявление не только их качественных, но и количественных характеристик, процесс получения которых
- 6. Соотнесение Исчисление Сравнение Метризация Структурирование Стадии процесса измерения
- 7. Номинальная Ранговая Интервальная Виды шкал
- 8. Предназначена для измерения преимущественно объективных признаков респондентов (пол, возраст, семейное положение, профессия и др.). Номинальная шкала
- 9. Ваше образование: А) Среднее Б) Высшее Номинальная шкала
- 10. Измерение основано преимущественно на субъективных индикаторах, выражающих отношение респондентов к кому-либо, чему-либо. Позиции ранговой шкалы располагаются
- 11. «Сколько вам лет?» от 16 до 25 лет включительно; от 26 до 35 лет включительно; от
- 12. «Как часто вы смотрите телепередачи первого телеканала?» - очень часто; - через день; - один раз
- 13. Валидность Полнота Чувствительность Надежность Требования к шкале измерения
- 14. Выражается в том, что используемая шкала измеряет именно то свойство изучаемого явления, которое исследователь намерен измерить
- 15. «Как вы относитесь к участию в президентских выборах?» - положительно - отрицательно - нейтрально
- 16. «Примете ли вы участие в президентских выборах в случае их проведения?» да еще не задумывался над
- 17. Предполагает, что в вариантах ответа на вопрос учтены все значения индикатора. Полнота шкалы
- 18. Заключается в способности шкалы измерить свойства изучаемого явления с той или иной степенью точности, что в
- 19. Обычно используются шкалы с тремя или пятью позициями. Практика показывает, что респонденты затрудняются оценивать явления по
- 20. Предполагает получение достаточно точных и сравнимых числовых данных об изучаемом явлении (процессе) при многократном (повторном) измерении.
- 21. Требования: К качеству бумаги К качеству печати К шрифту К интервалам ОПРОСНИК
- 22. В анкете следует использовать замечания, уточнения, пояснения, указатели перехода к более «удаленным» вопросам, выполненные специальными шрифтами
- 23. Необходимо убедиться в том, что вопрос: - достаточно ясен с точки зрения лексики, органически присущей объекту
- 25. Скачать презентацию






















Презентация на тему Классификация и содержание прав и свобод человека
Культура села: человек у Байкала
Выращивание и размещение комнатных растений - презентация к уроку Окружающий мир_
Презентация на тему "Адвокатура"
3 декабря - Международный день инвалидов
МЕДВЕДЕВА Н.В. «ЛИКИНО-ДУЛЕВСКИЙ ЛИЦЕЙ»
Презентация на тему Наша речь (1 класс)
Стратегия развития профбюро ИЭС
Презентация на тему Мировая экономика
Презентация на тему Государство и его сущность
Самый лучший дедушка
Социальная инженерия. Основы
Телефон доверия
«Здравствуйте! Или День приветствий»
Пуховичская районная организация защиты прав потребителей
Детская тревожность Тревожность – состояние нервно-психического напряжения, когда нейтральная ситуация воспринимается как угро
Презентация на тему "Создание «школы успеха»"
Волонтерские будни. ГОУ Медвежанская СШ
Discrimination. Ageism - is when a person is treated badly only because of their age
Российское движение школьников
Студенческий педагогический отряд вожатых Спинкис. Пермский профессионально-педагогичекский колледж
Визитная карточка
Социальное обеспечение. Региональный уровень
Дивногородской студенческий совет
Социальная сфера. 8 класс
Кругошкольное путешествие
Профдисконт СНГ
Презентация на тему Мир новых профессий