Презентации, доклады, проекты по обществознанию

Об организации работы службы социальных участковых. с. Барда, 2018 г
Об организации работы службы социальных участковых. с. Барда, 2018 г
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СОЦИАЛЬНОГО УЧАСТКОВОГО Знать численность всех граждан льготных категорий на обслуживаемой территории (пенсионеры, Ветераны ВОВ, инвалиды, многодетные семьи, малоимущие семьи, семьи с ребенком-инвалидом); 2. Постоянно осуществлять межведомственное взаимодействие по сбору информации о гражданах льготной категории, актуализации сведений о них и организации предоставления им социальной помощи; 3. Вести прием граждан по месту работы, а также иметь оперативный источник общения с гражданами (электронная почта, социальная сеть, мобильный телефон); 4. Вести персонифицированный учет льготных категорий граждан, проживающих на закрепленном участке; 5. Осуществлять патронаж граждан; ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНЫХ УЧАСТКОВЫХ 1. Административно-территориальное закрепление участков: • весь район разделен на участки; • за каждым участком закреплен конкретный социальный участковый; • жители участка знают своего социального участкового в лицо, имеют контакты о месте и графике его работы, номер телефона и адрес электронной почты. 2. Многопрофильность: • социальный участковый одинаково компетентен в вопросах работы с людьми разного возраста, социальных групп, льготных категорий и т.д. 3. Порядочность и неравнодушие: • социальный участковый обеспечивает конфиденциальность полученных сведений при работе с жителями участка • социальный участковый не терпим к пренебрежительному отношению к старшему поколению, не безразличен к семейному и детскому неблагополучию.
Продолжить чтение
Аукцион добра по-тобольски
Аукцион добра по-тобольски
Каталог «Аукцион добра по-тобольски» подготовлен организатором проекта НДЧОУ «38 попугаев» при поддержке Ресурсного центра поддержки СОНКО г. Тобольска, который выступает партнером благотворительного проекта, и ГАУ ЦЗН ТО по г. Тобольску и Тобольскому району. На участие в аукционе было подано около 80 заявок, в итоге в каталог вошли 42 работы, выполненные в разнообразных техниках декоративно-прикладного творчества, представленные членами ВОИ, Общества слепых и Общества глухих, представителями организации «Равные возможности», гражданами с инвалидностью, проживающими на территории города. На страницах каталога – живопись, фотографии, картины и иконы, вышитые крестом и бисером, комбинированные работы из атласных лент, акварель, изделия из натуральной кожи.  На ярмарке-выставке, которая пройдет параллельно с аукционом, также представлено искусство вязания, росписи по дереву и стеклу, авторская игрушка, поделки из бумаги, украшения ручной работы. Многие работы поражают своей красотой и изяществом! Трудно поверить, что их делали люди с ограниченными возможностями здоровья, иногда даже незрячие. Проведение аукциона запланировано на 18 марта, в ДК «Синтез». Приглашаем представителей власти, бизнеса, СМИ к участию в данном мероприятии. В рамках мероприятия также пройдут творческие мастер-классы по различным направлениям, выставка-ярмарка работ, состоится церемония награждения победителей «Доброе сердце Тобольска». Берендеева Евгения Александровна Инвалид 1 группы по зрению Жизнелюбивая, разносторонне развитая девушка, умеющая наполнить жизнь красками. Со школы Евгения увлекается бисероплетением. Свои работы выполняет на ощупь, под чтение книг или классическую музыку. В ее руках оживают сказочные персонажи, композиции из цветов. Созданные Евгенией работы радуют глаз и поднимают настроение. Работы Евгении станут отличным подарком для Вас и ваших близких. Лот №1
Продолжить чтение
Металлисты
Металлисты
КТО ТАКИЕ МЕТАЛЛИСТЫ? Металлисты (металхэ́ды, металлеры) — субкультура, вдохновлённая музыкой в стиле метал, появившаяся в 1970-е годы. Субкультура широко распространена в Северной Европе, достаточно широко — в России, Украине, Беларуси, в Северной Америке, есть значительное количество ее представителей в Южной Америке, Южной Европе и Японии. На Ближнем Востоке металлисты (как и многие другие «неформалы») малочисленны. НАЗВАНИЕ Слово «металлист» — русское, производная от слова «металл» с добавлением суффикса «-ист». Изначально оно означало «жестянщиков», работников металлургии. Металлист в значении «поклонник тяжёлого металла» вошло в обиход в конце 1980-х. В английском языке аналогом русского «металлист» является metalhead — «металлоголовый», «помешанный на металле». Металлистов также называют жаргонными словами headbanger — «головотряс» и mosher — «толкающийся», в соответствии с поведением фанатов на концертах.
Продолжить чтение
Ребенок как объект и субъект педагогического процесса
Ребенок как объект и субъект педагогического процесса
Проблема личности (развитие, формирование, социализация) – ключевая проблема педагогики Педагогика выявляет условия для развития, формирования и социализации личности Основные понятия Индивид – человек как целостный неповторимый представитель рода с его психо-физиологическими свойствами, выступающими в качестве предпосылки развития личноси и индивидуальности Человек – это живое существо, обладающее даром мышления и речи, способнстью создавать орудия и пользоваться ими в процессе труда, представляющее собой единство физического и духовного, природного и социального, наследственного и приобретенного Личность – это человеческий индивид как продукт общественного развития, субъект труда, общения и познания, детерминированный конкретно-историческими условиями жизни общества
Продолжить чтение
Основы социального проектирования
Основы социального проектирования
ПРОЕКТ – комплекс взаимосвязанных мероприятий, направленных на решение конкретной актуальной социальной проблемы и улучшение социальной ситуации в Российской Федерации. Проект реализуется в фиксированный период времени в рамках установленного бюджета, направлен на конкретные аудитории, имеет четкие цели, задачи и показатели результативности. В проекте должны быть ответы на следующие вопросы: ПОЧЕМУ Вы хотите что-то сделать? (Тема и актуальность проекта); ДЛЯ ЧЕГО Вы хотите это сделать? (Цель и задачи проекта); КАКИМ ОБРАЗОМ Вы будете достигать поставленных цели и задач? (Методы реализации); ЧТО И КОГДА будет сделано для достижения цели и задач проекта? (Календарный план); ДЛЯ КОГО будут эти действия и мероприятия? (Целевые аудитории); ЧТО НУЖНО для реализации проекта? (Необходимые ресурсы (финансовые и иные) для реализации проекта); Как Вы поймете, что ДОСТИГЛИ ЦЕЛИ? (Результаты и критерии эффективности).
Продолжить чтение
Многовариантность общественного развития
Многовариантность общественного развития
1. РАЗЛИЧНЫЕ ВЗГЛЯДЫ НА НАПРАВЛЕННОСТЬ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ.  Платон, Аристотель – движение по определенным ступеням в рамках замкнутого цикла, т.е. теория исторического круговорота Религиозные течения – преобладание регресса во многих сферах общества   Французские просветители — непрерывное обновление, совершенствование всех сторон жизни общества.  Современные исследователи – положительные изменения в одних сферах общества могут сочетаться с застоем и регрессом в других, т.е. вывод о противоречивости прогресса. Человечество в целом никогда не регрессировало, но его движение вперед могло задерживаться и даже на время останавливаться стагнация (застой). ПРОГРЕСС И РЕГРЕСС Прогресс – направление развития, которое характеризуется переходом от низшего к высшему. Регресс – процесс упадка
Продолжить чтение