Содержание
- 3. Три главных направления в сфере труда и занятости
- 4. Совместные проекты, основанные на 12-м отраслевом Соглашении по социально-трудовым вопросам работников образования и науки РФ на
- 5. Направления работы по развитию кадрового ресурса, привлечения в образовательные организации молодых педагогов, проблеме профессиональной адаптации.
- 6. Особую роль в повышении квалификации и профессионального мастерства играет конкурсное движение, которым охвачены практически все профессии
- 7. На дефицит педагогических кадров влияет 5 факторов, назовем 3 основных, которые характерны для России:
- 8. Думаем, что преодолеть дефицит педагогических кадров возможно через:
- 9. Образование – это право человека, общественное благо и ответственность общества, а не товар и не услуга
- 11. Скачать презентацию








Все работы хороши, выбирай на вкус
В королевстве кривых зеркал
Регламентированная часть сценария урока
Работа с научными статьями: вводные вопросы
Исследовательская работа школьников
Игра по станциям Веселый зоопарк
Личностно-ориентированные технологии как фактор повышения эффективности процесса обучения и воспитания
О программистах
Мозаика из яичной скорлупы
ВКР: Проекты: что? как? зачем?
Образование и воспитание: ключевые векторы. Новая программа воспитания
Ролевые игры с открытым сюжетом
Организация и проведение дистанционных игр, олимпиад, конкурсов
Естествознание — единство наук о природе. Занятие № 2
Кроссворд Домашние животные
Разработка и реализация творческого проекта (7 класс)
Презентация на тему Реализация целей обучения с помощью активных форм учебной работы
Инновационная деятельность как условие успешности педагога
Из чего варенье? Кроссворд
Азбука школы
Звуки А и У
Аттестационная работа. Проектная деятельность как форма организации работы с учащимися
Программа сотрудничества педагогов и родителей на 2017-2018 учебные года Мы вместе. Английский язык
Рабочая документация старшего воспитателя ДОУ
Омонимы
Возвращение Колобка
А, ну ка, мальчишки
Использование интерактивных игр в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями