- Главная
- Педагогика
- Артикуляционная гимнастика

Содержание
- 2. Артикуляционная гимнастика — это упражнения для тренировки языка, губ, щек и нижней челюсти. Именно эти органы
- 3. Артикуляционная гимнастика бывает двух видов: Пассивная-взрослый выполняет за ребенка упражнения; Активная- ребенок самостоятельно выполняет упражнения. Артикуляционные
- 4. Артикуляционная гимнастика обязательно должна проводиться систематично. Желательно заниматься ежедневно 2 раза в день по 5-10 минут.
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Артикуляционная гимнастика — это упражнения для тренировки языка, губ, щек и нижней
Артикуляционная гимнастика — это упражнения для тренировки языка, губ, щек и нижней

челюсти. Именно эти органы отвечают за четкое и правильное произношение звуков и слов.
Артикуляционные упражнения повышают подвижность органов речи, увеличивают силу их движений, а также помогают ребенку запомнить правильное положение языка и губ. С помощью артикуляционной гимнастики формируется правильное «автоматическое» произношение.
Артикуляционные упражнения повышают подвижность органов речи, увеличивают силу их движений, а также помогают ребенку запомнить правильное положение языка и губ. С помощью артикуляционной гимнастики формируется правильное «автоматическое» произношение.
Слайд 3Артикуляционная гимнастика бывает двух видов:
Пассивная-взрослый выполняет за ребенка упражнения;
Активная- ребенок самостоятельно выполняет
Артикуляционная гимнастика бывает двух видов:
Пассивная-взрослый выполняет за ребенка упражнения;
Активная- ребенок самостоятельно выполняет

упражнения.
Артикуляционные упражнения бывают:
Статические - артикуляционные упражнения направленные на выработку правильной позы;
Динамические – направленные на правильное выполнение движений.
Артикуляционные упражнения бывают:
Статические - артикуляционные упражнения направленные на выработку правильной позы;
Динамические – направленные на правильное выполнение движений.
Слайд 4Артикуляционная гимнастика обязательно должна проводиться систематично. Желательно заниматься ежедневно 2 раза в
Артикуляционная гимнастика обязательно должна проводиться систематично. Желательно заниматься ежедневно 2 раза в

день по 5-10 минут. Каждое задание выполняется по 8-10 раз.
Статические упражнения выполняются по 5-10 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).
В процессе выполнения необходимо следить за качеством выполнения движений, снижение качества – признак переутомления, лучше этого не допускать.
Артикуляционные упражнения необходимо выполнять перед зеркалом. Размер зеркала должен быть таким, чтобы ребенок видел в нем себя и взрослого.
В начале занятий упражнения нужно выполнять в медленном темпе.
Прежде чем начать занятия, вспомним названия артикуляционных органов (зубы, нижняя и верхняя губа, небо, язык).
Все упражнения должны выполняться точно и плавно, иначе артикуляционная гимнастика не имеет смысла.
Статические упражнения выполняются по 5-10 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).
В процессе выполнения необходимо следить за качеством выполнения движений, снижение качества – признак переутомления, лучше этого не допускать.
Артикуляционные упражнения необходимо выполнять перед зеркалом. Размер зеркала должен быть таким, чтобы ребенок видел в нем себя и взрослого.
В начале занятий упражнения нужно выполнять в медленном темпе.
Прежде чем начать занятия, вспомним названия артикуляционных органов (зубы, нижняя и верхняя губа, небо, язык).
Все упражнения должны выполняться точно и плавно, иначе артикуляционная гимнастика не имеет смысла.
Следующая -
Политика продаж КЭАЗ 2020
Проект Гости из леса
Сертификат Андреевой Марии за участие в викторине среди студентов ИФКиС 5 элемент
Прямая строчка и перевивы
Творческий проект. Пошив фартука
Педагогическая среда
Дидактическая игра в педагогическом процессе детского сада
Живопись Ромашка для дошкольников
Как устроить ребёнка в детский сад?
Комплексная программа по развитию и социализации детей с ОВЗ
Выше - ниже. Дидактическая игра для детей от 3 лет
Презентация руководителей и инструкторов
Конкурс Чердак: Смелые идеи, номинация Из того, что было Моя мечта
Умение узнавать по изображениям объекты живой и неживой природы, а также объекты, созданные человеком
Основные тренды преподавания права и политики в курсе обществознания
Кинезиологическая сказка
Составим из букв слова
Результаты использования здоровьесберегающих технологий (для педагогов ДОУ, С(К)ОУ)
Кругосветка за 60 минут. Проект команды Малинки и Никитка
Предметно-развивающая среда, как условие эффективного математического развития у детей дошкольного возраста
В помощь педагогу для родителей
Типовая презентация проекта (Вариант оформления №4)
Набор дидактических карточек
Библиотечный урок на тему: Структура книги
Книжное царство-мудрое государство. Знакомство дошкольников с библиотекой
Мастер класс Маска - Солнце
Компас - ваше направление в успешное будущее. Профориентация
Спортивное развлечение День Защитника Отечества!
Дидактическая игра Один-много