- Главная
- Педагогика
- Артикуляционная гимнастика

Содержание
- 2. Артикуляционная гимнастика — это упражнения для тренировки языка, губ, щек и нижней челюсти. Именно эти органы
- 3. Артикуляционная гимнастика бывает двух видов: Пассивная-взрослый выполняет за ребенка упражнения; Активная- ребенок самостоятельно выполняет упражнения. Артикуляционные
- 4. Артикуляционная гимнастика обязательно должна проводиться систематично. Желательно заниматься ежедневно 2 раза в день по 5-10 минут.
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Артикуляционная гимнастика — это упражнения для тренировки языка, губ, щек и нижней
Артикуляционная гимнастика — это упражнения для тренировки языка, губ, щек и нижней

челюсти. Именно эти органы отвечают за четкое и правильное произношение звуков и слов.
Артикуляционные упражнения повышают подвижность органов речи, увеличивают силу их движений, а также помогают ребенку запомнить правильное положение языка и губ. С помощью артикуляционной гимнастики формируется правильное «автоматическое» произношение.
Артикуляционные упражнения повышают подвижность органов речи, увеличивают силу их движений, а также помогают ребенку запомнить правильное положение языка и губ. С помощью артикуляционной гимнастики формируется правильное «автоматическое» произношение.
Слайд 3Артикуляционная гимнастика бывает двух видов:
Пассивная-взрослый выполняет за ребенка упражнения;
Активная- ребенок самостоятельно выполняет
Артикуляционная гимнастика бывает двух видов:
Пассивная-взрослый выполняет за ребенка упражнения;
Активная- ребенок самостоятельно выполняет

упражнения.
Артикуляционные упражнения бывают:
Статические - артикуляционные упражнения направленные на выработку правильной позы;
Динамические – направленные на правильное выполнение движений.
Артикуляционные упражнения бывают:
Статические - артикуляционные упражнения направленные на выработку правильной позы;
Динамические – направленные на правильное выполнение движений.
Слайд 4Артикуляционная гимнастика обязательно должна проводиться систематично. Желательно заниматься ежедневно 2 раза в
Артикуляционная гимнастика обязательно должна проводиться систематично. Желательно заниматься ежедневно 2 раза в

день по 5-10 минут. Каждое задание выполняется по 8-10 раз.
Статические упражнения выполняются по 5-10 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).
В процессе выполнения необходимо следить за качеством выполнения движений, снижение качества – признак переутомления, лучше этого не допускать.
Артикуляционные упражнения необходимо выполнять перед зеркалом. Размер зеркала должен быть таким, чтобы ребенок видел в нем себя и взрослого.
В начале занятий упражнения нужно выполнять в медленном темпе.
Прежде чем начать занятия, вспомним названия артикуляционных органов (зубы, нижняя и верхняя губа, небо, язык).
Все упражнения должны выполняться точно и плавно, иначе артикуляционная гимнастика не имеет смысла.
Статические упражнения выполняются по 5-10 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).
В процессе выполнения необходимо следить за качеством выполнения движений, снижение качества – признак переутомления, лучше этого не допускать.
Артикуляционные упражнения необходимо выполнять перед зеркалом. Размер зеркала должен быть таким, чтобы ребенок видел в нем себя и взрослого.
В начале занятий упражнения нужно выполнять в медленном темпе.
Прежде чем начать занятия, вспомним названия артикуляционных органов (зубы, нижняя и верхняя губа, небо, язык).
Все упражнения должны выполняться точно и плавно, иначе артикуляционная гимнастика не имеет смысла.
Следующая -
Политика продаж КЭАЗ 2020
Коррекционно-развивающая работа: познавательная сфера
Повар – вкусная профессия!
Помощь родителей
Современный кабинет технологии
Соотнесение понятийного аппарата дефектологии и специальной педагогики
Аттестационная работа. Формирование метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС
Наши маленькие друзья
роль самообразования и самовоспитания в становлении педагога – профессионала
Life style целевой аудитории команды Альбатрос
Аттестационная работа. Рабочая программа курса внеурочной деятельности Мой проект
Весна идет! Весне - дорогу!
Консультация для родителей неговорящих детей
Классный час
Креативность как один из компонентов профессиональной компетентности современного педагога ДОУ
Игра по автоматизации звуков
Мастер-класс Бумажные шары
Солнце светит всем одинаково. Люди с ограниченными возможностями здоровья
Создание поделки в технике Насыпная аппликация
Игрушки из помпонов
Профессия продавец
Сказка про краски
В чем заключается успешность проектно – исследовательской деятельности обучающихся?
Настольная игра. Снеговики спешат домой
Знакомство с эмоциями
Типы уроков
Дидактическая игра Магазин посуды
Дом детского творчества Град чудес приглашает на день открытых дверей
Отчёт о производственной практике. Педагогика музыкального образования