- Главная
- Педагогика
- Артикуляционная гимнастика

Содержание
- 2. Артикуляционная гимнастика — это упражнения для тренировки языка, губ, щек и нижней челюсти. Именно эти органы
- 3. Артикуляционная гимнастика бывает двух видов: Пассивная-взрослый выполняет за ребенка упражнения; Активная- ребенок самостоятельно выполняет упражнения. Артикуляционные
- 4. Артикуляционная гимнастика обязательно должна проводиться систематично. Желательно заниматься ежедневно 2 раза в день по 5-10 минут.
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Артикуляционная гимнастика — это упражнения для тренировки языка, губ, щек и нижней
Артикуляционная гимнастика — это упражнения для тренировки языка, губ, щек и нижней

челюсти. Именно эти органы отвечают за четкое и правильное произношение звуков и слов.
Артикуляционные упражнения повышают подвижность органов речи, увеличивают силу их движений, а также помогают ребенку запомнить правильное положение языка и губ. С помощью артикуляционной гимнастики формируется правильное «автоматическое» произношение.
Артикуляционные упражнения повышают подвижность органов речи, увеличивают силу их движений, а также помогают ребенку запомнить правильное положение языка и губ. С помощью артикуляционной гимнастики формируется правильное «автоматическое» произношение.
Слайд 3Артикуляционная гимнастика бывает двух видов:
Пассивная-взрослый выполняет за ребенка упражнения;
Активная- ребенок самостоятельно выполняет
Артикуляционная гимнастика бывает двух видов:
Пассивная-взрослый выполняет за ребенка упражнения;
Активная- ребенок самостоятельно выполняет

упражнения.
Артикуляционные упражнения бывают:
Статические - артикуляционные упражнения направленные на выработку правильной позы;
Динамические – направленные на правильное выполнение движений.
Артикуляционные упражнения бывают:
Статические - артикуляционные упражнения направленные на выработку правильной позы;
Динамические – направленные на правильное выполнение движений.
Слайд 4Артикуляционная гимнастика обязательно должна проводиться систематично. Желательно заниматься ежедневно 2 раза в
Артикуляционная гимнастика обязательно должна проводиться систематично. Желательно заниматься ежедневно 2 раза в

день по 5-10 минут. Каждое задание выполняется по 8-10 раз.
Статические упражнения выполняются по 5-10 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).
В процессе выполнения необходимо следить за качеством выполнения движений, снижение качества – признак переутомления, лучше этого не допускать.
Артикуляционные упражнения необходимо выполнять перед зеркалом. Размер зеркала должен быть таким, чтобы ребенок видел в нем себя и взрослого.
В начале занятий упражнения нужно выполнять в медленном темпе.
Прежде чем начать занятия, вспомним названия артикуляционных органов (зубы, нижняя и верхняя губа, небо, язык).
Все упражнения должны выполняться точно и плавно, иначе артикуляционная гимнастика не имеет смысла.
Статические упражнения выполняются по 5-10 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).
В процессе выполнения необходимо следить за качеством выполнения движений, снижение качества – признак переутомления, лучше этого не допускать.
Артикуляционные упражнения необходимо выполнять перед зеркалом. Размер зеркала должен быть таким, чтобы ребенок видел в нем себя и взрослого.
В начале занятий упражнения нужно выполнять в медленном темпе.
Прежде чем начать занятия, вспомним названия артикуляционных органов (зубы, нижняя и верхняя губа, небо, язык).
Все упражнения должны выполняться точно и плавно, иначе артикуляционная гимнастика не имеет смысла.
Следующая -
Политика продаж КЭАЗ 2020
Неоднородность и способы ее измерения
Викторина
Мастер-класс Розы на сердечке
Авторлық жоба және мен
Времена года. Рождество
Отчет по проекту Насекомые Хвалынского парка Родничок
Содержание крахмала в картофеле
Актуальные задачи образования и воспитания молодежи
Фантазеры. Рекомендации для родителей: как воспитать толерантного ребенка
Развитие межличностных отношений детей младшего школьного возраста по средствам дидактических игр
Беседы об искусстве. Контрольная работа. 1 класс
Мастер-класс по изготовлению поделки Цветочная фантазия
Пластилиновая ёлочка
Лего – конструирование в младшей группе
Структура и организация образовательной деятельности в ДОУ
Развитие просодических компонентов речи удетей дошкольного возраста
Технология проведения урока
Технология изготовления лоскутного изделия
Контрольная работа №1
Мой воспитатель
Мастер-класс Открытка для ветерана
Портфолио студента и куратора
Районная церемония награждения 55 юных дарований Земли Нюксенской
Коллектив и личность, их взаимодействие в процессе воспитания
Социально-экономическое, идеологическое значении профессии учителя
Материалы с семинара Мобильная библиотека. Технология создания
Аттестационная работа. Методическая разработка по технологии проведения научно-исследовательской работы
Особенности профессиональной речи. Тема 2