Аттестационная работа. Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками проектной и исследовательской деятельности

Слово "эссе" пришло в русский язык из французского и исторически восходит к латинскому слову exagium (взвешивание). Французское "еssаi" можно буквально перевести словами опыт, проба, попытка, набросок, очерк.
Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

МОУ СОШ №92 – школа, расположенная в живописном районе Забайкальского края – славном городе Могоча, богатом дарами природы и полезными ископаемыми.

Цель эссе:
Показать важность значения включения в программу занятий со школьниками
проектной и исследовательской деятельности.
Задачи:
1. Показать важность проектной и исследовательской деятельности для повышения
мотивации к обучению.
2. Раскрыть значимость проектной и исследовательской деятельности для раскрытия
творческого потенциала обучающегося.
Развитие метапредметных результатов в процессе проектной и исследовательской
деятельности.

Наша школа уже давно применяет в своей работе ФГОС. Поэтому каждый педагог школы – человек увлеченный, стремится к высоким показателям в обучении.
На своих уроках математики я стараюсь использовать проектную и исследовательскую деятельность для повышения мотивации обучающихся к обучению. Это может быть как коллективная деятельность, так и индивидуальная или групповая работа.
Например, на этапе целеполагания, решая поставленную учителем проблему, ребята выдвигают свои гипотезы, после чего проводим исследование и выявляем результат. Наша гипотеза либо подтверждается, либо нет. Ребята очень увлечены, решая проблему, повышается интерес к изучению темы.

Темы проектной деятельности уже включены в программу изучения математики. В каждом классе для этого специально выделяю по программе предмета по 5 часов в год.
Конечно, это время только для защиты проектов. А на подготовку учащиеся используют гораздо больше времени.
Ребята с увлечением работают над проектом. В 5-6 классах для детей некоторую сложность представляет постановка цели и задач проекта. Стараюсь их направить в этом вопросе так, чтобы они справились и самостоятельно сориентировались.
Метод проектов помогает развивать у детей не только самостоятельность, но и креативность, инициативность, целенаправленность, творческий подход.

Метод проектов решает несколько задач:
Учит учащихся самостоятельному, критическому и творческому мышлению;
активизирует познавательную деятельность учащихся.
Учит делать обоснованные выводы, размышлять, опираясь на научные факты
и закономерности.
Учит аргументировать и самостоятельно принимать решения.
Развивает индивидуальность каждого.
Учит работать в команде в разных социальных ролях.
Развивает коммуникативность обучающихся.

Проект каждому обучающемуся дает возможность самореализоваться,
попробовать свои возможности и силы. А также развивает интерес учащихся
к решаемой проблеме, теме, целям.
Защита проекта – представление опыта обучающихся в исследовательской
работе над проектом, показатель психологической готовности.

Результатом проектной деятельности является умение:
Видеть проблемы;
Ставить вопросы;
Выдвигать гипотезы;
Пользование терминологией;
Классифицировать;
Наблюдать;
Проводить эксперименты;
Делать выводы и умозаключения;
Структурировать материал;
Готовить тексты собственных выступлений;
Объяснять, доказывать и защищать свои идеи.