Методический семинар

Уважаемые члены жюри!
Я учитель сельской школы.
Жизнь не мыслю без детей,
Без уроков, педсоветов,
Без кружков и без идей
Поэтому я приглашаю Вас на свой методический семинар,
тему которого вы сможете озвучить сами, прочитав мой девиз:
Учи
Ученика
Действовать

Вы правильно назвали тему моего семинара
«Формирование универсальных учебных действий на уроках технологии через проектную деятельность»

АКТУАЛЬНОСТЬ
Неотъемлемой частью нового стандарта является формирование универсальных учебных действий.
Сегодня УУД придается огромное значение. Это совокупность способов действий обучающегося, которая обеспечивает его способность к самостоятельному усвоению новых знаний, включая и организацию самого процесса усвоения.

Универсальные учебные действия – это
навыки, которые надо закладывать на всех уроках. Есть всевозможные формы и виды учебной деятельности, направленные на формирование УУД. Рассмотрев и проанализировав разные способы и приемы работы в данном направлении, я выбрала наиболее приемлемые для предмета технология.

Принципы моей работы
Сегодня для меня важно построить свою деятельность творчески и продуктивно.
Новый материал подаю не в готовом виде, а в форме полуфабрикатов с которыми надо ещё повозиться, чтобы приготовить изысканное блюдо под названием «ЗНАНИЕ»

Моя система работы позволяет:
1.Создавать доступную любому ребёнку образовательную среду;
2.Двигаться от простого к сложному;
3.Дифференцировать образовательный процесс на основе использования проектной технологии;
4.Достигать максимального образовательного результата.

В основе новых стандартов лежит
системно-деятельностный подход. В соответствии с ФГОС ООО я строю свои уроки так, чтобы они учили обучающихся учиться и находить пути решения проблемы.

Цель системно - деятельностного подхода — развитие личности.
Задача – сформировать у обучающегося умение и желание учиться, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.

Основная идея
состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Они становятся юными учеными, делающими свое собственное открытие.

СИСТЕМЫ → СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД →ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
= системно – деятельностный подход (СДП)
Подходы к теме в истории
педагогике.
Среди зарубежных ученых –
Дж.Дьюи, Карл Фрей, В.Х.Килпатрик
Среди отечественных ученых-С.Т.Шацкий, Н.Г.Чернилова

Применяю педагогические технологии
Технология проектной деятельности

Эффективность используемых образовательных технологий определяется тем, насколько они могут способствовать формированию у обучающихся универсальных учебных действий. С этой точки зрения наиболее востребованной в современной школе становится проектная деятельность

Сущность проектной деятельности
заключается в необходимости решения нескольких интересных, полезных и связанных с реальной жизнью задач.

Ценность проекта
Обучение умениям проектирования:
проблематизации;
целеполаганию;
организации и планированию деятельности;
самоанализу;
рефлексии;
коммуникативности;
умению принимать решения.

Формы учебной деятельности
Работа в парах
Работа в группах
Работа в команде
Проект на тему: « Платок Памяти»

Этапы проекта
1.Постановка цели.
2.Обсуждение вариантов исследования, выбор способов.
3.Самообразование и актуализация знаний.
4.Продумывания хода деятельности, распределение обязанностей.
5.Исследование: решение отдельных задач, постановка и т.д.
6.Обобщение результатов и выводы.
7.Анализ успехов и ошибок. Коррекция.

Результативность моей работы

Результаты детей
Всероссийская олимпиада школьников по технологии-3 призера (2012г., 2013г., 2014г)
Результаты работы внеурочной деятельности