Содержание
- 2. С детьми работают Учитель-дефектолог: Петренчук Е.В. Воспитатели: Михайлова Р.Н. Колмакова К.А.
- 3. Образовательные области представляют собой направления развития ребенка
- 4. Центр безопасности
- 5. Центр коррекционного развития
- 6. Центр сюжетно-ролевых игр
- 7. Театрализованный центр
- 8. Центр уединения
- 9. Центр безопасности
- 11. Центр конструирования
- 12. Центр краеведения
- 13. Центр природы и экспериментирования
- 14. Речевое развитие: Центр художественной литературы
- 16. Центр художественного творчества
- 17. Центр музыкального развития
- 18. Физическое развитие: Центр физкультурно-оздоровительный
- 20. Скачать презентацию

















Вторичное использование печатной продукции в качестве основного материала для создания творческих работ в технике Плетение
Конкурс слово на ладошке
Социальный проект К музею Истоки лично причастны
Лагерь Радуга РДШ 2019
Графический диктант. Срисовывание ёлочки по клеточкам
Апельсин Областная квест-игра Неразлучники
Поделка Кусаригама
Des animaux bizarres
Дидактический многофункциональный кубик Годовик
Развитие системного мышления обучающихся средствами технологии многомерных дидактических инструментов
Аттестационная работа. Управление системой обеспечения в школьном здании
Это страшное слово правила
Планирование деятельности воспитателя персонального сопровождения учащихся с аутистическими нарушениями
Великобритания. Ты много о ней знаешь? Давай проверим!
Использование метода кинезиологии в работе с детьми дошкольного возраста в старшей логопедической группе
Аттестационная работа: Инновационный педагогический проект У меня это хорошо получается
Дом. Мебель
Качество деятельности классного руководителя. Критерии и показатели
Презентация на тему группы в детском саду
Фигура человека
Изготовление помпона
Подходы и критерии оценки эффективности постинтернатного сопровождения
Буратино-путешественник
Осуществление педагогического наблюдения за состоянием здоровья каждого ребёнка
Тарелочка из глины
Интерактивная игра Курочка Ряба
Центр социально коммуникативного развития детей подготовительной группы с ОВЗ на примере игры Телевизор
Музыкальные способности и музыкальное восприятие ребенка дошкольного возраста. Практическое занятие