Содержание
- 2. Проверяем: 1)Слово, текст, читать, предложение; 2)Смеяться, улыбка, веселье, смех; 3) Гром, гроза, дождь, бежать; Эти слова
- 3. Весна голосов.....Пригибаясь, ошалело кричит на телеграфном столбе ворона. Над лесной проталиной трепещет, заливается жаворонок. В светлых
- 4. Запишите слова в два столбика:
- 5. Какой раздел языкознания изучает эти части речи? 1. Морфология? 2. Фонетика? 3. Пунктуация?
- 7. Что мы знаем о глаголе????????????? 1. Отвечает на вопросы.......... 2. Обозначает.......................... 3. Изменяется по.......... 4 в
- 9. Из текста выпишите глаголы обозначающие шум деревьев: Лесной разговор -Люблю, когда лес шумит,-сказал, обернувшись ко мне,
- 10. Работа в учебнике: Упр.603- выполнение задания устно; Упр. 604- комментированное письмо; Упр.605- самостоятельная работа в тетрадях
- 11. Подведение итогов: О какой части речи мы сегодня с вами говорили? Что обозначают глаголы в речи?
- 13. Скачать презентацию










Новогодняя абракадабра. Игра
Мозковий штурм
Учимся с Марусей
Шахматы в школу
Дидактическая игра на автоматизацию и дифференциацию Звуков речи у детей старшего дошкольного возраста с ТНР Подбери пару
Презентация на тему Особенности психического развития детей с СДВГ
Обследование слоговой структуры слова
Современный повар
Игра Эрудит
Дидактическая игра Стрельба по тарелочкам
Әдістемелік орталық
Кампетэнтнасць асобаснага удасканальвання
Детский сад № 263
Профилактика компьютерной зависимости у младших школьников во внеурочной деятельности
Презентация на тему Системно-деятельностный подход
Мұғалім - қызығы мен қиындығы математика әлеміне жол көрсететін жарық жұлдыз
Кроссворд инструменты рисования
Рекомендации по проведению фестиваля в субъектах РФ
Принципы построения занятия
Проектирование в образовательном процессе ДО
Морской бой. Интеллектуальная игра
II Всероссийский конкурс Хочешь быть здоровым - будь!
Моя будущая профессия
Социально-педагогический проект Профимания
Выставка работ
Игра в словечко
Патриотическое воспитание как средство духовно - нравственного развития (из опыта работы)
Что мы понимаем под ресурсами ребенка?