Дидактическая игра Рыбалка

Номинация: «Лучшая дидактическая игра
по воспитанию звуковой культуры речи».
Возраст детей: старший дошкольный возраст

Описание игры:
Данная игра состоит из набора рыбок с картинками, «озера», 2 ведер , 2 удочек, фишек.
В игру могут играть от 2 до 4 детей, а также она может быть использована для индивидуальной работы.

Цель: формирование фонетико – фонематического представления и слоговой культуры речи.
Задачи:
Учить определять первый и последний звуки в словах.
Развивать умение различать гласные и согласные звуки.
Автоматизация различных звуков.
Развивать умение делить слова на слоги.
Упражнять детей в определении количества слогов в слове.
Развивать фонематического восприятия.
7. Учить определять количество звуков в слове.

Первый: «Определи первый ( последний) звук в слове.»
Ход игры: Каждый ребенок берет удочку, и начинает «рыбачить». Ловит рыбку с картинкой, и называет её. Затем выделяет первый или последний звук в назывании картинки. За каждый правильный ответ игрок кладет рыбку себе в ведро. Побеждает тот, у кого больше рыбок в ведре.

Второй: «Сколько гласных в слове?»
Ход игры: Каждый ребенок берет удочку и начинает «рыбачить». Ловит рыбку с картинкой и называет её. Затем выделяет гласные звуки, считает сколько их, и выкладывает красными фишками. Если задание выполнено правильно, игрок кладет рыбку себе в ведро. Побеждает тот, у кого в ведре будет больше рыбок.

Третий: «Раздели слово на слоги»
Ход игры: Каждый ребенок берет удочку и начинает «рыбачить». Ловит рыбку с картинкой и называет её. Затем определяет количество слогов в слове, и выкладывает фишками. За каждое правильно выполненное задание игрок кладет рыбку в свое ведро. Побеждает тот, у кого больше рыбок в ведерке.

Четвертый: «Сколько звуков в слове»
Ход игры: Каждый ребенок берет удочку и начинает «рыбачить». Ловит рыбку с картинкой и называет её. Затем определяет количество звуков в слове, и выкладывает их количество фишками.. За каждое правильно выполненное задание кладет рыбку в своё ведро. У кого больше рыбок, тот и выиграл.

Эту игру можно использовать и для детей среднего дошкольного возраста.
Варианты игр:
«Кто это или что?». Цель: определить живое – неживое.
«Один – много». Цель: учить образовывать слово во
мн. ч. Им. п. ( Пример: одна собака – много собак).
«Скажи ласково». Цель: учить преобразовывать слова с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксом.( Пример: самолет – самолетик).
4. «Посчитай». Цель: закрепление умения считать
предметы до пяти, согласовывая окончания.
(Пример: один шар, два шара, три шара, четыре
шара, пять шаров).