Этапы проведения экспериментальной работы. Методы сбора экспериментальных данных

Февраль 28, 2021

Главная
Педагогика
Этапы проведения экспериментальной работы. Методы сбора экспериментальных данных

Содержание

2. Эксперимент - специально организованная проверка того или иного метода, приема работы для выявления его педагогической эффективности.
3. Сущность эксперимента заключается в активном вмешательстве исследователя в психолого-педагогический процесс с целью его изучения в заранее
4. Проведение психолого-педагогического эксперимента предполагает три основных этапа работы: констатирующий; формирующий; контрольный.
5. Первый этап эксперимента (констатирующий) Это подготовительный этап, на котором решаются следующие задачи: - формулирование гипотезы, -
6. Второй этап эксперимента (формирующий) На этом этапе происходит непосредственное проведение эксперимента. Этот этап должен дать ответ
7. Третий этап эксперимента (контрольный) Этот этап завершающий, когда подводятся итоги эксперимента: - описываются результаты осуществления экспериментальной
8. Конечным продуктом педагогического эксперимента являются научный отчет, рукопись статьи, монография, письмо в редакцию научного журнала.
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Эксперимент - специально организованная проверка того или иного метода, приема работы для

выявления его педагогической эффективности.
Педагогический эксперимент - исследовательская деятельность с целью изучения причинно-следственных связей в педагогических явлениях, которая предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания; активное воздействие исследователя на педагогическое явление; измерение отклика, результатов педагогического воздействия и взаимодействия; неоднократную воспроизводимость педагогических явлений и процессов.

Слайд 3

Сущность эксперимента заключается в активном вмешательстве исследователя в психолого-педагогический процесс с

целью его изучения в заранее запланированных параметрах и условиях.
В эксперименте в совокупности используются такие методы сбора данных как: наблюдения, беседы, опросы, тесты и т. д.

Слайд 4

Проведение психолого-педагогического эксперимента предполагает три основных этапа работы:

констатирующий;
формирующий;
контрольный.

Слайд 5

Первый этап эксперимента (констатирующий)

Это подготовительный этап, на котором решаются следующие

задачи:
- формулирование гипотезы,
- выбор необходимого числа экспериментальных объектов
- определение необходимой длительности проведения эксперимента;
- разработка методики его проведения;
- проверка доступности и эффективности разработанной методики эксперимента на небольшом числе испытуемых;

Первый этап эксперимента (констатирующий) Это подготовительный этап, на котором решаются

Слайд 6

Второй этап эксперимента (формирующий)

На этом этапе происходит непосредственное проведение эксперимента. Этот

этап должен дать ответ на вопросы об эффективности новых путей, средств и методов, вводимых экспериментатором в психолого-педагогическую практику.

Второй этап эксперимента (формирующий) На этом этапе происходит непосредственное проведение

Слайд 7

Третий этап эксперимента (контрольный)

Этот этап завершающий, когда подводятся итоги эксперимента:
- описываются

результаты осуществления экспериментальной системы мер.
- характеризуются условия, при которых эксперимент дал благоприятные результаты
- описываются особенности субъектов экспериментального воздействия
- предоставляются данные о затратах времени, усилий и средств;
- указываются границы применения проверенной в ходе эксперимента системы мер.