Содержание
- 2. Дошкольное детство – короткий, но важный период становление личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания
- 3. Игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Игра – что может быть интересней и значимей
- 4. Игра – отражение жизни. Здесь все «как будто», «понарошку», но в этой условной обстановке, которая создается
- 5. Основные цели и задачи: - развитие у детей интереса к различным видам игр; - формирование игровых
- 6. Функции игры. 1 Развлекательная (развлечь, доставить удовольствие, пробудить интерес у ребенка). 2 Коммуникативная. 3 Диагностическая (выявление
- 7. По характеру педагогического процесса выделяются следующие игры: Познавательные, воспитательные, развивающие. Обучающие, обобщающие, тренировочные. Продуктивные, творческие. Коммуникативные,
- 8. В детском возрасте происходит зарождение и интенсивное становление отношений к другим людям. Опыт этих первых отношений
- 9. Основной путь воспитания в игре – влияние на ее содержание, т.е. на выбор тем, развития сюжета,
- 10. Развивающие игры Игры этого типа привлекают детей своей особой занимательностью. Они очень важны для детей. Ребенку
- 11. Эти игры развивают личность ребенка, его индивидуальность, творческий потенциал основанный на принципах сотрудничества и сотворчества со
- 12. Подвижные игры В этих играх дети сосредоточивают свое внимание на игровом объекте. Это улучшает устойчивость их
- 14. Сюжетно-ролевая игра Большинство игр посвящено изображению труда людей разных профессий. Ребята возят грузовики, лечат «больных пациентов»,
- 15. Театрализованная игра Способствует развитию речи - обогащает образными сравнениями, литературными оборотами, делает более эмоциональной и выразительной.
- 16. Советы для игры важна практика, играйте с детьми как можно чаще; приветствуйте проявление любых чувств, но
- 18. Скачать презентацию