ГО Ассоциация вожатых Украины Программа школы вожатого

Настоящая программа профессионального обучения представляет собой базовый уровень подготовки вожатых, позволяющий готовить квалифицированные педагогические кадры вожатых для лагерей всех форм организованного отдыха и оздоровления детей в каникулярный период, содействовать прохождению педагогической практики студентов педагогических учебных заведений (как высших, так и средних) и их трудоустройству. Содержание учебного курса программы включает в себя следующие основные разделы, позволяющие осуществить как профессиональную, так и личностную подготовку будущих педагогов к практической педагогической деятельности в условиях оздоровительного лагеря :
Охрана здоровья и жизни детей
Нормативно-правовые основы работы вожатого
Педагогика
Возрастная психология
Общая психология
Социология
Конфликтология
Азы актерского мастерства и режисуры
Основы мультемедийных знаний

Форма обучения по программе как дневная так и вечерняя. Срок обучения 2 месяца : 3 занятия в неделю ( в будние дни два занятия длительностью 2-3 часа, в субботу 8 часов ). Общий объем программы составляем 90 часов.
Программа учебного курса ориентирована на слушателей в возрасте от 18 лет. Лица в возрасте до 18 лет допускаются к обучению по программе профессионального обучения вожатских кадров при условии их обучения по основным общеобразовательным или образовательным программам среднего профессионального образования, предусматривающим получение среднего общего образования. По окончанию курса, после прохождения итогового аттестационного экзамена, совершеннолетние обучающиеся получают сертификат установленного образца о профессии «педагог-организатор» с указанием прослушанных ими дисциплин и количестве часов.

Цель программы:
Освоение обучающимися системы научно-практических знаний в области обеспечения безопасности, соблюдения прав и законных интересов детей, организации досуга, развития детей и детских коллективов; сформировать необходимые умения и навыки работы с детским коллективом; развить профессионально важные личностные качества педагога организатора.
Задачи программы:
формирование знаний из области практической психологии, педагогики, медицины, права, режисуры, мультимедии
формирование практических умений и навыков по организации
разнообразной деятельности детей и подростков в условиях
оздоровительного лагеря;
отработка конкретных технологий педагогической деятельности, обучение
их применению в различных ситуациях;
ориентация участников программы на самостоятельное проектирование
программ деятельности (как индивидуальной, так и групповой) с
последующей их реализацией;
развитие лидерских качеств и коммуникативных умений у участников
программы;
диагностирование профессиональной пригодности и перспектив
профессионального роста вожатых детских лагерей.

График проведения занятий. Объем курса.
Длительность курса – 18.03. – 15.05 ( 92 часа ).
Занятия проходят - вторник ( 2-3 часа), четверг ( 2-3 часа), суббота ( 8 часов ).
График занятий - март ( 18 – вводное занятие, 21, 23, 25, 28, 30 ), апрель (1,4,6,8,11,13,15,18,20,22,25,27,29), май (6-7 -выездные занятия, 13 - экзамен, 15 – вручения сертификатов)

Программа занятий школы вожатых. Темы занятий.
18.03 – Вводное занятие. Знакомство.
21.03 – Загородный лагерь как организация. Имидж и корпоративная культура организации. Структура лагеря. Правила внутреннего распорядка. Нормативные документы регламентирующие деятельность вожатого.
23.03 – Вожатый как профессионал. Роль вожатого в воспитательном процессе. Имидж и этика вожатого. Права и обязанности вожатого.
25.03 – Основы организации смены. Обзор периодов логики развития смен. Изучения периодов смены. ( подготовительный, организационный, основной, заключительный, постлагерный – последствия )
28.03 – Основы обеспечения безопасного пребывания ребенка в лагере. Общие меры безопасности. Обучения первой мед. помощи.

30.03 – Обучения структурированию дня в лагере и всей лагерной работы.
01.04 – Возрастные психологические особенности детей младшего школьного, подросткового и раннего юношеского возраста. Типология личности : гиперактивный, чувствительный, тревожный, замкнутый и тд. Учет индивидуальных особенностей детей в работе вожатого с группой.
04.04 – Понятие «временный детский коллектив» и этапы его развития. Общение как основа деятельности вожатого. Коммуникативные барьеры.
06.04 – Основы формирование вожатского коллектива. Понятие «напарник». Конфликты в загородном лагере, причины их возникновения. Динамика развития конфликта. Управления конфликтами: профилактика и решение.
11.04 – Культура работы на сцене и в зале.
13.04 – Основы актерского мастерства. Управления эмоциями на сцене.

.
15.04 – Коллективное творческое дело: понятие и особенности организации. Виды КТД. Цели отрядных дел. Методика организации и проведения отрядных дел.
18.04 – Основы обучения мультимедийных программ для вечерних мероприятий.
20.04 – Основы фотошопа и видеомонтажа.
22.04 – Вспомогательные средства для работы вожатого. Документация лагеря. Педагогический дневник смены.
25.04 – Сценарный план основы режиссуры.
27.04 – Принципы составления программ смены лагеря с определенной направленностью.
29.04 – Последействие. Анализ плана развития лично вожатого. Организация работы вожатого в постлагерный период смены.

06.05 – 07.05 - (выездное занятие) Основы игромастерсва. Игра как вид деятельности и метод воспитания личности ребенка. Правила организации игр.
13.05 – экзаменационное занятие
15.05 – вручение сертификатов
***** даты занятий могут меняться с согласием всей группы для удобства работы,либо в связи с формажорными обстаятельствами.

Список используемой литературы
Будем работать вместе! Программы деятельности детских и подростковых организаций НПЦ СПО-ФДО. М., 1996.
Коваль М.Б. Ключ к успеху: Пособие для работников учреждений летнего отдыха и дополнительных учреждений. М., 1998.
Новые ценности образования: Философия и педагогика каникул. Вып.8./ Ред. Н.Б.Крылова. М., 1998.
Программа профильной подготовки организаторов летнего отдыха “Пятая четверть” (автор А.В. Клименко), Оренбург, 1999.
Фантазия + творчество = каникулы: Метод. и практ. материалы в помощь организаторам оздоровит. отдыха детей и подростков. М., 1994.