Игровые методы и приёмы в практике работы с детьми с нарушениями речевого развития. Мастер-класс для воспитателей ДОО

Грамотная, четкая, чистая и ритмичная речь ребенка - это не дар, она приобретается благодаря усилиям.
Речь - удивительное, сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им.

Актуальность
Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи – фонетической, лексической и грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей

пробудить в ребенке желание самому активно участвовать в процессе исправления звукопроизношения;
расширить и обогатить диапазон игровых умений и навыков;
повысить познавательную активность и работоспособность детей;
активизировать процессы восприятия, внимания, памяти.

Проговаривание с элементами пальчиковой гимнастики;
Приёмы на основе продуктивной деятельности детей;
Приёмы с использованием информационно-компьютерных технологий;
Приёмы, предусматривающие использование различных предметов;
Условно я разделила эти приёмы на четыре группы: