Содержание
- 2. Материалы для работы: 1. тонированная бумага в формате А3; 2. маркер черного цвета; 3. гелевая ручка
- 3. На прошлом уроке вы тонировали бумагу в формате А3, рисовали цветы и птицу по образцу в
- 4. Выполнение работы. 1 этап: Вырезаем ножницами все заготовки- цветы и птицу, нарисованные в технике графика, соблюдая
- 5. 2этап: Рисуем на тонированной бумаге (фон) ветки по образцу сначала простым карандашом, а затем цветными карандашами
- 6. 3 этап : После мы с Вами сначала раскладываем наши вырезанные предметы (детали) на фон с
- 7. 4 этап: На бумаге белой рисуем листья, которая у нас с Вами осталось после вырезания деталей,
- 8. 5 этап: Приклеиваем все детали, выполненные в технике графика, на фон и добавляем на работу нарисованное
- 10. Скачать презентацию







Баланың мектепке дайындығын диагностикалау
Виды бумагопластики
Школа Кода 2019 – 2020. Программирование на С++
Фоторамка для мамы
Создать презентацию применения ИТ в геологии
Алгоритм работы по разучиванию песни
Систематизация материалов работы РМО воспитателей старших групп
Раскрытие мотивов выбора профессии педагог, собственных педагогических принципов и подходов к образованию
Скороговорки для развития вокальной дикции
Новый год – время подарков
Эвристический дневник как один из способов повышения познавательной активности учащихся к изучаемому предмету
Технология индивидуализации обучения
Мы против насилия!!!
Правила. Загадка
Волшебный мир своими руками. Сказка о принцессе и драконе
Творческий проект Мой профессиональный выбор
Попевки для звукоподражания. Методика Новиковой-Иванцовой Т.Н
Открытка валентинка
Сторителлинг. Технология Сторителлинг
Космодром. Наземные комплексы, стартовое оборудование, эксплуатация летательных аппаратов
Инструменты при работе с бумагой
Понятие о профессии, специальности и квалификации работника
Ментальная арифметика
Педагогический проект Мастерская чудесных самоделок
Муха. Упражнение на внимание
Куб Развивайка. Дидактическое пособие
Детский сад будущего
Игры и задания, направленные на формирование представлений о предметном мире у детей раннего возраста с особенностями в развитии