Содержание
- 2. Вероятность Придумывая аргумент, старайтесь не радикализировать последствия, а сделать их менее вредоносными (или менее классными), но
- 3. Отсутствие логических дыр Предпосылка к какому-либо действию; Действие-катализатор. Непосредственный процесс (его надо дробить на огромное количество
- 4. Акторы Количество акторов Степень их раскрытости показаны страдания/ показано счастье; наличие обоснованности показа данного актора (почему
- 5. Благо/вред
- 6. Чтобы благо имело право на существование, нужно сделать следующее: Доказать, почему что-то хорошо, а что-то плохо
- 7. Масштаб Следует из акторов.
- 8. Обратимость Чаще всего обратимость применяется к вредам или к рискам механизма.
- 9. Импакт Последствия, к которым приведут какие-либо действия.
- 11. Скачать презентацию








Закончи сказку
К школе готов
Автономная некоммерческая организация развития культуры Точка позитива
Художественный проект “Мой дом - мой мир”
Колобок
Коррекционно-развивающая работа по формированию навыка смыслового чтения у младших школьников с ОВЗ
Угощение для гостей - овощи и фрукты
Волшебное Рождество Калевальского края. Итоги IX районного конкурса
Родителям будущих первоклассников (Часть 1)
Demonstrative
Интерактивная игра-викторина Спортивные игры
От логико-смыслового моделирования – к микронавигации в содержании учебного материала
Жил-был Зайка -длинные уши
Значение дидактических игр по ознакомлению с Курским краем
Конкурс новогодних композиций Ёлочка, живи!
Моя мамуля, ты прекрасна
Осенний букет. Поделка из бумаги
Свойства сахара, соли и муки. Занятия в подготовительной группе
Красивые работы из вискозных салфеток
Ягодное лукошко
О табурете
Океанский круизный лайнер будущего( на солнечных батареях)
Сумка, расшитая бисером
Развитие критического мышления
Удивительные головоломки для детей времен Великой Отечественной Войны
Посмотри вокруг. Урок 51
Элементы интегративности в эпишколе
Город-курорт Белокуриха