Акмеология, как наука

Акмеология (от греч. акме — вершина) — Наука о профессиональном и личностном самосовершенствовании зрелого человека, о развитии и реализации его творческого потенциала как субъекта профессионального труда, жизни и деятельности.

Профессиональное новаторство
Профессиональное творчество
Профессиональное мастерство
Опыт профессиональной деятельности
Aкme
Профессинальная зрелость
Способности
Профессинальная умелость

Профессиональная умелость — основа профессионализма специалиста, которая включает владение теоретическими знаниями и практическими умениями в рамках избранной специальности, а также развитые профессионально-личностные качества (приобретается в процессе обучения в профессиональном учебном заведении).

Профессиональное мастерство- комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации ее профессиональной деятельности, доведенная до совершенства профессиональная умелость (формируется в процессе профессиональной деятельности на основе профессиональных способностей личности).
.
).

Профессиональное творчество — высокий уровень выполнения профессиональной деятельности, которая характеризуется новизной и оригинальностью, рационализацией технологий, методов и приемов работы (достигается в результате постоянного самосовершенствования в профессиональной деятельности) = больше субъективное творчество (открытие для себя), чем объективное.
.

Профессиональное новаторство -внесение и реализация инновации (нововведений): новых прогрессивных идей, технологий, методов, приемов, повышающих качество профессиональной деятельности (достигается в результате постоянного самосовершенствования в профессиональной деятельности) = не только субъективное, но и объективное творчество (открытие для других).

Зрелость личности — способность к самосовершенствованию (физическому, нравственному, психическому, профессиональному) средствами самообразования, самоорганизации, самоконтроля и самокоррекции собственной деятельности; расцвет творческих сил человека, проявляющийся в его активном отношении к жизни, создании материальных и духовных ценностей общества.

Профессиональная акмеология изучает условия становления компетентного специалиста.
Компетенции специалиста — нормативно-заданные компоненты содержания его профессиональной подготовки, минимальный опыт его социально-профессиональной деятельности, которые обеспечат ему осведомленность и авторитетность
в вопросах
Профессиональное обучение,
профессиональная деятельность
Компетентность специалиста – результат овладения компетенциями, личностное качество, позволяющее осуществлять продуктивные с профессиональной точки зрения действия в ситуациях с высокой степенью динамизма и неопределенности.
готовность к целесо-образной социально-профессиональной деятельности
система профессионально-личностных ценностей и отношений
умелость (то, чему человека можно научить, передавая соответствующие знания и навыки, упражняя в использовании существующих в культуре средств и способов достижения целей)
способность (то, что позволяет человеку самостоятельно создавать средства и способы достижения целей, что нельзя передать, но чему можно научиться в опыте поиска способов действий в нестандартных ситуациях)

Основные компоненты педагогического мастерства и творчества учителя
1.Гуманистическая направленность личности учителя:
уважение личности ребенка
вера в способности ученика
педагогическая поддержка
любовь к детям

Основные компоненты педагогического мастерства и творчества учителя
2. Профессиональные знания учителя:
знание преподаваемого предмета
знание психологии личности и коллектива
знание педагогики взаимодействия
знание методики преподавания предмета
общая эрудиция

Основные компоненты педагогического мастерства и творчества учителя
3. Педагогические способности учителя:
дидактические
коммуникативные
перцептивные
организаторские
суггестивные
педагогическая интуиция
эмоциональная устойчивость
креативность
стремление к поиску, исследованию, эксперименту

Основные компоненты педагогического мастерства и творчества учителя
4. Педагогическая техника учителя:
умение управлять собой (владеть своим телом, эмоциями, речью);
умение управлять классом (предъявлять требования, оценивать, оказывать стимулирующее и воспитательное воздействие).