Слайд 2Кинезиологические упражнение – это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное воздействие.
![Кинезиологические упражнение – это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное воздействие.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/858897/slide-1.jpg)
Слайд 3 ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ КИНЕЗИОЛОГИИ:
Развитие межполушарного воздействия, способствующее активизации мыслительной деятельности.
ЗАДАЧИ
![ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ КИНЕЗИОЛОГИИ: Развитие межполушарного воздействия, способствующее активизации мыслительной деятельности. ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/858897/slide-2.jpg)
РАЗВИТИЯ МЕЖПОЛУШАРНОЙ СПЕЦАЛИЗАЦИИ:
синхронизация работы полушарий;
развитие мелкой моторики;
развитие способностей;
развитие памяти, внимания, речи;
развитие мышления.
Слайд 4Упражнение "Ухо - нос"
Левая рука - взяться за кончик носа, правая рука
![Упражнение "Ухо - нос" Левая рука - взяться за кончик носа, правая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/858897/slide-3.jpg)
- взяться за правое ухо. По команде отпустить ухо-нос, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук "с точностью наоборот".
Слайд 5Упражнение "Змейка"
Скрестить руки ладонями друг к другу, сцепить пальцы в замок, вывернуть
![Упражнение "Змейка" Скрестить руки ладонями друг к другу, сцепить пальцы в замок,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/858897/slide-4.jpg)
руки к себе.
1 вариант: ребенок с закрытыми глазами называет палец и руку, к которым прикоснулся педагог.
2 вариант: точно и четко двигать пальцем, который называет педагог. Следить, чтобы остальные пальцы в движении не участвовали.
Слайд 7Колечко.
Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с
![Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/858897/slide-6.jpg)
большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.
Слайд 8Ожерелье мы составим,
маме мы его подарим.
![Ожерелье мы составим, маме мы его подарим.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/858897/slide-7.jpg)
Слайд 9Кулак-ребро-ладонь.
Три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяют друг друга. Ладонь на
![Кулак-ребро-ладонь. Три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяют друг друга. Ладонь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/858897/slide-8.jpg)
плоскости, сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом -левой, затем -двумя руками вместе по 8-10 раз. Можно давать себе команды(кулак -ребро-ладонь)
Слайд 11Зайчик-колечко-цепочка
Зайчик: указательный и средний пальцы вытянуть вверх, мизинец и безымянный прижать к
![Зайчик-колечко-цепочка Зайчик: указательный и средний пальцы вытянуть вверх, мизинец и безымянный прижать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/858897/slide-10.jpg)
ладони большим пальцем.
Колечко: указательный и большой пальцы соединяются. Средний, безымянный, мизинец вытянуты вперед.
Цепочка: поочередно соединяем большой палец с указательным, со средним и т. д. и через них попеременно «пропускаем» «колечки» из пальчиков другой руки.