Комплекс упражнений и подвижных игр на координационное развитие для учащихся начальных классов

Цель: исследование эффективности комплекса упражнений и подвижных игр на координационное развитие: пространственного восприятия, ориентировки и точности движений у учащихся начальных классов.
В процессе исследования решались следующие задачи:
Проанализировать научно-методическую литературу по проблеме исследования.
Разработать комплекс упражнений и подвижных игр на координационное развитие: пространственного восприятия, ориентировки и точности движений для учащихся начальных классов.
Проверить эффективность разработанного комплекса упражнений и подвижных игр на координационное развитие: пространственного восприятия, ориентировки и точности движений у учащихся начальных классов.

Объект исследования: учебный процесс учащихся начальных классов.
Предмет исследования: влияние комплекса упражнений и подвижных игр на координационное развитие: пространственного восприятия, ориентировки и точности движений у учащихся начальных классов.
Гипотеза предполагает, что уровень развития координационных способностей учащихся начальных классов можно повысить на уроках физической культуры, применяя упражнения и подвижные игры для развития пространственного восприятия, ориентировки и точности движений.

Методы исследования:
Анализ научно-методической литературы и документальных материалов.
Педагогическое исследование.
Педагогическое наблюдение.
Методы математической статистики.
Тестирование.

Контрольные упражнения
Челночный бег (3х10м) (для оценки координационных способностей, относящихся к целостным двигательным действиям).
Опускание палки - реакция (Тест для определения способности к комплексной реакции).
Повороты на гимнастической скамейке (для оценки динамического равновесия).
Стойка на одной ноге (для оценки статического равновесия)
Упор присев - упор лёжа (для определения способности к согласованию движений).