Слайд 2 Развитие связной речи является центральной задачей речевого развития детей дошкольного возраста.
![Развитие связной речи является центральной задачей речевого развития детей дошкольного возраста. Именно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1044192/slide-1.jpg)
Именно в ней реализуется основная коммуникативная функция языка. Успешное овладение этим видом речи поможет ребенку легко справиться с требованиями школы: правильно и быстро отвечать на вопросы, в логической последовательности передавать содержание литературного и художественного произведения, находить объяснение различным явлениям природы, общественной жизни и тому подобное.
Исходя из наблюдений за речью своих воспитанников мы заметили недостаточность речевого общения, свернутость рассказов, нарушение логики построения рассказов, пропуск частей
Именно по этому мы решили использовать в работе нетрадиционную методику, о которой хотим сегодня рассказать и показать.
Слайд 31 этап. Рассматривание картины
![1 этап. Рассматривание картины](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1044192/slide-2.jpg)
Слайд 42 этап. Дети рисуют на ватмане круги и проговаривают то, что видят
![2 этап. Дети рисуют на ватмане круги и проговаривают то, что видят на картине](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1044192/slide-3.jpg)
на картине
Слайд 53 этап. Дети рисуют в кругах объекты, которые видят на картине.
![3 этап. Дети рисуют в кругах объекты, которые видят на картине.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1044192/slide-4.jpg)
Слайд 64 этап. Детям предлагается соединить кружки с объектами и подобрать пару, чтобы
![4 этап. Детям предлагается соединить кружки с объектами и подобрать пару, чтобы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1044192/slide-5.jpg)
составить словосочетание
или даже предложение
Слайд 7
5 этап. Развитие сенсорного аппарата. Детям предлагается совершить путешествие в картину, закрыв
![5 этап. Развитие сенсорного аппарата. Детям предлагается совершить путешествие в картину, закрыв](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1044192/slide-6.jpg)
глаза и назвать звуки, какие им слышатся.
Слайд 86 этап. Активизация детей в подборе прилагательных. Детям предлагается снова совершить путешествие
![6 этап. Активизация детей в подборе прилагательных. Детям предлагается снова совершить путешествие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1044192/slide-7.jpg)
в картину и охарактеризовать объекты с помощью прилагательных.
Слайд 97 этап. Путешествие в картину продолжается. Детям предлагается определить, какие запахи они
![7 этап. Путешествие в картину продолжается. Детям предлагается определить, какие запахи они ощущают.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1044192/slide-8.jpg)
ощущают.
Слайд 108 этап. Домашнее задание. Ребятам предлагается дома по памяти нарисовать картину.
![8 этап. Домашнее задание. Ребятам предлагается дома по памяти нарисовать картину.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1044192/slide-9.jpg)
Слайд 119 этап. Составление описательного рассказа.
![9 этап. Составление описательного рассказа.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1044192/slide-10.jpg)