Многоязычие (способность пользоваться более чем одним иностранным языком)

Английский и немецкий – особенно удачная комбинация, так как они являются родственными языками, что подтверждается лингвo-исторической близостью этих языков.
Многоязычие (способность пользоваться более чем одним иностранным языком)
– научный багаж каждого человека XXI века.
В МОУ «СОШ №54» используются учебно-методические комплекты издательства «Просвещение», которые отвечают
современным тенденциям развития образования
и способствуют достижению качественного образовательного результата.

Английский и немецкий – особенно удачная комбинация, так как они являются родственными языками, что подтверждается лингвo-исторической близостью этих языков.
Учащиеся знакомы с терминологией, необходимой им для понимания и сравнения моделей родного, английского и немецкого языков.
Обучаемые нашли собственные индивидуальные методы изучения английского языка, которые применяют и при изучении немецкого языка.
Благодаря родственному происхождению обоих германских языков, обучающиеся выявили общие моменты строения языков, что облегчило изучение
немецкого языка.
Опыт изучения английского языка способствует успешному
освоению второго иностранного языка, немецкого.
С помощью УМК«Горизонты» мы открываем для своих учеников мир немецкого языка.
Размышляем и смеёмся, удивляемся и радуемся, познаём и изучаем, ведь в данном УМК каждое упражнение – это интересная речемыслительная задача, живая речь.

T
q
p
s
o
N
m
F
E
H
b
l
k
D
A
C
W
Эффективные стратегии изучения иностранных языков
(на основе личного опыта преподавания)
СТРУКТУРИРОВАТЬ МАТЕРИАЛ И СОЗДАВАТЬ СИСТЕМУ! Лексику можно группировать по темам, классификациям, синонимам & антонимам, группам однокоренных слов.
ДЕЙСТВОВАТЬ: единственный способ обучения определенным действиям – действие,
т. е. говорение через говорение, письмо через практику письменной речи.
ИСПОЛЬЗОВАТЬ: любую возможностью для применения своих знаний иностранного языка (интернет-переписка , общение с носителями языка).
ПЕРСОНАЛИЗИРОВАТЬ: не воспринимать материал равнодушно, а пропускать его через себя, делать его для себя значимым.
ПОВТОРЯТЬ: надолго сохраняется то, что постоянно повторяется.
КОНТЕКСТУАЛИЗИРОВАТЬ: слова запоминаются легче в семантических полях, грамматические правила усваиваются эффективней с помощью примеров или подсказок - запоминалок.
РИСКОВАТЬ: надо не бояться делать ошибки, при изучении иностранного языка нельзя останавливаться только из-за страха совершить ошибку!

Эффективные приёмы изучения иностранных языков
(на основе личного опыта преподавания второго иностранного языка) Приёмы мнемотехники значительно облегчают запоминание новых лексических единиц (техника «loci», метод «ключевых слов» и т.д.).
Музыкальные , танцевальные паузы, песни активизируют эмоциональное и умственное развитие школьника.
Для отработки произношения повторять тексты на аудирование как караоке.
На уроках грамматики использовать разноцветные фломастеры, визуализировать структуру конкретного явления, самостоятельно формулировать правило.
При текстовой работе читать немецкие тексты в Интернете или слушать музыку, просматривать фильмы или видео на немецком языке, общаться в чате по-немецки.
Проекты предоставляют учащимся возможность использовать язык в ситуациях реальной повседневной жизни.
Игровые приемы не только организуют процесс общения на языке, но и максимально приближают его к естественной коммуникации.
Электронная интерактивная доска SMART Board помогает увеличить интенсивность коммуникации.