Мотивация к обучению у школьников

Цель проекта: создание буклета с рекомендациями по развитию мотивации к учебе для школьников.
Для достижения цели я поставил перед собой следующие задачи:
1. Изучение информации о мотивации к учебе.
2.Провести анкетирование среди учащихся 7-го класса,чтобы выявить их отношение к школе, к учебному процессу.
3. Обработать результаты исследования.
4.Изучить рекомендации по развитию учебной мотивации для родителей.
5.Создать буклет с рекомендациями по развитию мотивации для учеников.

Что я узнал о мотивации
Мотивация- это процесс побуждения человека к деятельности для достижения той или иной цели

5 уровней учебной мотивации:
Первый уровень – высокий уровень школьной мотивации. У таких детей есть познавательный мотив, стремление наиболее успешно выполнять все предъявляемые школьные требования. Ученики четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные отметки.
Второй уровень – хорошая школьная мотивация. Учащиеся успешно справляются с учебной деятельностью. Подобный уровень мотивации является средней нормой
Третий уровень – положительное отношение к школе, но школа привлекает таких детей внеучебной деятельностью. Такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, чтобы общаться с друзьями, с учителями. Им нравиться ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, пенал, тетради. Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени, и учебный процесс их мало привлекает.
Четвертый уровень – низкая школьная мотивация. Эти дети посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности. Находятся в серьезной адаптации к школе.
Пятый уровень – негативное отношение к школе. Такие дети испытывают серьезные трудности в обучение: они не справляются с учебной деятельностью, испытывают проблемы в общение с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем. Школа нередко воспринимается ими как враждебная среда, пребывание в ней для них невыносимо. В других случаях ученики могут проявлять агрессию, отказываться выполнять задания, следовать тем или иным нормам и правилам. Часто у подобных школьников отмечаются нервно психические нарушения.

В исследовании приняли участие 21 человек–100%
Получены следующие результаты:
1 уровень у 2 человек- 10%
2 уровень у 2 человек- 10%
3 уровень у 7 человек- 33%
4 уровень у 4 человек- 18%
5 уровень у 6 человек- 29%

Выводы
Таким образом, проводя исследования среди семиклассников, можно сделать следующие выводы: наибольшее число учеников имеют средний и негативный уровень школьной мотивации.
Поэтому созданный нами буклет поможет им улучшить свою мотивацию к учению!!!